技巧：前滚翻第一课时评课稿

教学设计

课题名称：水平一（一年级）前滚翻

姓名：

学科年级：

王霄

一年级

工作单位：

教材版本：

睢宁县双沟镇中心小学

科教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

后滚翻是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，贯彻素质教育和快乐体育，我选用了后滚翻为主教材，并搭配快乐游戏为副教材。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

（1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。

（2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

（3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

在农村小学里，学生因为能上上一节体育课能高兴好半天，想要系统学习很难。对于教材和大纲里面的一些要求，如果放到村小中来说的话基本达不到。小学生的体育课只要体现出“好玩”，“学生非常高兴和快乐”“微微出汗”就达到了锻炼的效果。当然还有加强合作意识等方面。而后滚翻的价值和意义在学生眼里就是：好玩，可以在垫子上来回滚动。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

从现实出发，在农村里，一没有挂图，二没有多媒体，教只能靠老师一张嘴，多做示范，学只能靠学生认真听、认真模仿、多练习。也可以采取一些互帮互学，相互观摩，体育委员教小组长，小组长教组员等多种学习方法。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

学习

教学内容

过程

教师主导

学生活动

教学组织与要求

时间

准1、合整队，报1、集合，成四列1、听到口哨声后，组织：

备告人数，安排横队站队。

迅速按四列横队集

部见习生，检查2、师：同学们好！

合

○○○○○

分

服装

3、出示谜语：白2、老师好！

○○○○○

2、师生问好！

白胖胖像圆球，3、发挥想象力猜谜×××××

7分钟

3、宣布课的内爱吃竹子爱睡语：熊猫

×××××

容及要求。

觉。让学生猜

●

谜。

4、同学们稍息站好，

4、教师语言宣布认真听讲，并积极回要求：精神饱满

本节课的内容及答问题。

组织：同上

要求。

5、认真听老师指挥，

快速、准确做出动

作。

要求：思想集中，

5、师语言、口哨

反应迅速，

4、队列练习

指挥学生练习。

6、跟着老师模仿小动作整齐

动物跑。

6、带领学生围绕

5、模仿小动物小垫子，模仿各7、学生稍息听讲，

跑

种小动物跑。

准备游戏

组织：同上

要求：注意力集中，反应迅

8、教师讲解游戏速，进一步提高学生的学习7、小游戏：天、规则

兴趣

地、球

1、教师出示健身

圈和方形凳哪种1、认真听讲，积极组织：

后

形状更容易滚回答问题，按教师要

滚

动？

求认真进行学练。

○○○○○

翻

2、组织学生复习2、前滚翻时同伴合○○○○○

前滚翻。

作，按教师要求进行×××××

保护与帮助。

×××××

1、复习前滚翻

a﹑让学生演示3、对同伴给予掌声。

●

前滚翻

b﹑组织学生练

习前滚翻

要求：积极参与、注意安全

c、点评动作，低

头团身

1、在垫上演示蹲1、按提示认真观察

立后倒抱腿团身教师演示的动作，通要求：积极模仿，体验滚翻

来回滚动动作，过相互讨论，说出为动作

提示学生观察教什么能够滚动？两组织：

14钟

师滚动时的身体种滚动动作的区别

形状

在哪里？

2、翻掌贴肩，2、在垫上演示蹲2、两人或两人一块○○○○○

后倒团身滚动

立后倒翻掌贴肩小垫子，分组进行自○○○○○

来回滚动的动作我模仿练习，相互观×××××

提示学生观察教察动作并提出练习×××××

师滚动时的两手中存在的问题

●

翻掌贴肩动作

3、重点示范，讲3,、背靠墙或两人一

解蹲立后倒翻掌组背靠背做翻掌贴

贴肩的动作要肩练习

领，以及团身后

倒积极提臀向后4、利用坡垫，尝试

上方举腿的动作

练习后滚翻，相互观要求：尝试体验

察翻掌贴肩动作的

注意安全

完成情况

游戏：趣味接力。

方法：全班分1、讲解游戏方法组织：

成人数相同的1、学生稍息认真听

规则。

○○○○○

四个小组，每讲，并准备为本组呐

○○○○○

组第一、二个喊加油。

×××××

同学手拿红

×××××

旗，听教师口

●

令后，快速向

前将小红旗插

愉

进小桶后迅速

悦

12跑回与第二个

身

分钟

同学击掌，以

心

2、指导学生进行要求：认真遵守游戏规则，此类推，看哪2、开始游戏。

游戏。

团结协作，注意安全

一组的最后一名同学先到达终点则为胜。

1、播放音乐《幸福拍手歌》

2、课后小结

恢

复

身

心

3、收拾器材

1、教师播放音乐，带领学生一起进行身心放松。

1、

在音乐伴奏下与老师一组织：

起进行全身放○

○

○

○

松。

○

○

○

○

2、教师总结本堂2、师生共同讲评。

×

×

×

×

课的学习内容，

×

×

×

×

并激发学生积极

思维能掌握本课

要求：动作舒展

的学习内容。

柔和优美

3、教师组织学生

收拾本课器材。

3、积极帮助老师收○

○

×

×

●

7分钟

4、师生再见

4、同学们再见！

拾器材。

4、老师再见！

预计练习密度：40℅～45℅，预计平均心率135～140次/分

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

1．能在前滚翻的学习中，充满自信地去参与各种练习，并能体验到无比的喜悦与乐趣；

2．在连贯、正确展示前滚翻团身滚动的基本技能。

3．在活动中发展柔韧、敏捷、协调等素质得到发展，提高动作的协调性和动作的空间感知能力

4．在活动中能与同伴友好合作，遵守规则和纪律，并有良好的集体意识与行为；

5．爱护器材，并能主动协助教师摆放、收还器材。

八、板书设计（本节课的主板书）

整齐、快速、安静。

九、实践反思

可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：

这节课主要的目的是教学翻掌贴肩，后倒团身滚动，90%以上学生能够初步掌握这个动作，10%同学需要在老师或同学的帮助下才能完成。学生在学习这个动作过程中存在一些难点,比如直腰、手的姿势不对，翻滚斜了等。可以通过观摩同学动作，或在老师和同学帮助下找到关键点，加以练习改正。