3.发展前滚翻能力的练习与游戏主要内容及教案内容

前滚翻

一、课的构思 本节课选择前滚翻为主要教学内容，对发展学生的协调性和灵敏性等各项身体素质有重要的作用，充分体现了素质教育的宗旨。课堂上，教师营造出一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着问题去练习，在练习中积极思考、亲身实践，与同伴共同探讨相互探讨解决问题，从而更深刻的掌握技术动作，同时增强了学生之间情感，教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”学会鼓励同伴等优良的品德，让学生在课堂中全面发展。

二、

教材分析:技巧是小学三至六年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。 三、学情分析: 三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 四、

教学目标：根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标： 1.认知目标：通过学习，知道什么是前滚翻及一些体操术语。 2.技能目标：通过学习，初步掌握前滚翻的动作技术及要领。 3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。 社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点： 重点：掌握前后左右滚动和前滚翻的基本动作 难点：团身紧，方向正，滚动圆滑 六、教学方法 1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性

和主动性。 2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。 3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获

得自信。 4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，

体现学生的主体性。 七、教学过程 1、

激发兴趣，活跃氛围 2、

基础学习，人人参与 3、

齐心协力，共同进步 4、

展示空间，亮我风采 5、

快乐体育，放松身心

。

教学内容

前滚翻教学

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

教

2.技能目标：1.通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、

学

目

协调等身体素质。

标

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中

的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

教学重点

教学难点

团身紧

滚动圆滑，方向正

内容

开

始

部

分

教师活动

学生活动

1.学生听口令集合。

2.师生问好。

3.学生认真听讲，根据自身情况确立学习目标。

4.穿好衣服，系好鞋带。

1.跟随教师慢跑，活动身体

2.同教师一起做热身操

组织与要求

××××××

××××××

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

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（图一）

要求：注意力集中，活动充分

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时间

1.集合整队，检查人数。

2.师生问好。

3.宣布本课的教学内容、学习目标。

4.检查服装，安排见习生。

1.热身跑：带领学生慢跑。

2.小矮人翻垫子

3.热身操：1.头部运动 2.扩胸运动 3.体转运动 4.腹背运动 5.弓步压腿 6.侧压腿 7.手腕踝关节

2′

6

讲解示范：前滚翻动作要领，前滚翻时，团身紧成蹲立，两手前撑及时推垫，滚动圆滑方正。

组织练习

1.最大，最小 游戏要求同学们

在做最小的动作时，团身紧。

2.团身滚动练习，模仿小乌龟的

滚动，帮助体会由头至背再到臀

部圆滑滚动。

基

3.两人一组辅助滚动练习

本

部

分

4.前滚翻练习

5.巡回纠错

6.优秀同学示范

1、拓展游戏：

“滚翻接力赛”

将学生分为相等的四组，每小组

队员首先采用前滚翻过垫子之后跑向操场对面捡起跳绳跳

十次后返回，下一名同学继续，直至结束。

结

束

部

分

1.教师引导，组织学生做放松活动。

2.教师对本次课进行评价，并组织学生互评。

3.师生再见。

认真听教师的讲解了解前滚翻的动作要领

1.快速团身，头低，团身紧

2.团身前后滚动，体会圆滑的滚动身体。

3.帮助体会团身滚动到站起的过程。

4.前滚翻完整动作练习，把握动作要点和细节，避免受伤。

3.及时纠正自己的错误

积极参与到翻滚游戏中，滚翻时注意安全。

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3

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6

8

5 ××××××

××××××

1.谈谈自己这节课的体〇〇〇〇〇〇

会，并对自己做出评价。

〇〇〇〇〇〇

2.师生再见。

★

（图三）

4 教学反思

本节课教学中，以团身动作为教学重点，全课穿插团身的练习内容，帮助学生更好完成滚翻后的团身站立动作。课中班级同学参与热情高，练习较认真，但完整的前滚翻动作完成度稍有欠缺。