小足球教学创新设计

三年级足球双脚左右交替踩球

教白大正

师

时2018

间

教学内容

教

学

目

授课年级

第3课时

三年级

总计4课时

场

地

班

级

学校足球场

3年级4班

人数

40人

双脚左右交替踩球

1.认知目标：在练习中逐渐熟悉了球性，并且对球的感觉也有了提高

2.技能目标：体会双脚左右交替踩球的动作技术，协调性和平衡能力得到提高

标

3.情感目标：在练习和游戏活动中体验活动的乐趣，自主学习的能力。

教学

重难

点

教学

过程

教学重点

双脚交换的连贯性

教学难点

脚的协调用力。

教学内容

教师活动

学生活动

组织队形与设

计意图

四列横队：

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

V V V V V V V V V

V V V V V V V V V

▲

次时强度

数

间

1

课堂常规。

1.向学生问好，提准

一、出学习目标及要

1.整队集合

求。

2.师生问好

备

3.宣布内容

部

二热身活动：

1、教师讲解游戏规

1游戏，不许则，并口令指挥学动

分

生进行游戏

2、语

2游戏，自然言提示，动作示范灾害

带领。

1.向老师问好并认真听讲。

1.认真听教师的要求，并努力完成，。

学生围绕老师均匀分散。

1小

次

分

钟

中

5

分

钟

~

双脚左右交替踩球

基

本

1.教师讲解练习的1.认真听教师的

学生围绕老师明白练习的均匀分散。

1复习双脚交方法，并做示范。

讲解，替踩球（慢速）

2.教师带领学生一方法和要求。

起练习，同时强调2.跟随教师一起

动作要领。

练习。

3.学生练习，教师2按要求练习并改

巡视并强调动作要正错误。

领，同时纠正学生

的错误。

学生围绕老师

1.教师讲解练习的

1.认真听教师均匀分散。

2提高速度的方法，并做示范。

的讲解，明白练习双脚交替踩球

强调脚对球的控制的方法和要求。

和摆臂

2.跟随教师一起2.教师带领学生一练习。

起练习，同时强调

3按要求练习并改

动作要领。

正错误。

3.学生练习，教师4双脚交替踩球

巡视并强调动作要30次，完成后与

领，同时纠正学生老师击掌。击掌后的错误。

回原位。

4双脚交替踩球30

次，完成后与老师

击掌。教师鼓励和

表扬学生。

25

次

分小

钟

63分

次

钟

中

3游戏，

部

“手指

1,2,3”

踩球同时看老师手指，并按要求做动作

4.行进间踩球

1练习

2比赛

1.教师讲解游戏的

1.认真听教师明白游戏

学生围绕老师方法，并进行示范。

的讲解，踩球同时看老师随的方法和要求。

均匀分散。

时伸出的手指，并2.按要求踩球同

按要求做动作。1时要抬头观察周

看老师手指做蹲下2搭桥3趴下

围，

动。

做错和做迟的在外3受惩罚应抱着自2 学生游戏过程己的足球去外围中教师纠正错误，头顶球深蹲5个，强调要点，鼓励学迅速回原位继续游戏

生。

围深蹲5个。

分

~

1.认真听教师1.教师讲解练习的学生围绕老师均的讲解，明白练习方法，并做示范。

的方法和要求。

匀分散。

强调脚对球的控制

2.跟随教师一起和摆臂

练习。

2.教师带领学生一

起练习，（女生坐3按要求练习并改

地上男生围绕女生正错误。

踩球）教师同时强4游戏完成抱着球

调动作要领。男生与老师击掌并回

原位坐下休息。

完成后换女生练习

3.学生练习，教师

巡视并强调动作要

领，同时纠正学生

的错误。

4绕圈比赛，完成

绕3圈后与老师击

掌。教师鼓励和表

扬学生。

66中

次

分

钟

中

73分

次

钟

2小结

3收器材

学生围绕老师均匀分散。

小

结

束

部

1放松

1组织学生放松操

1学生积极放松

2总结练习情况，2积极反馈

并进行学生反馈

3下课，收器材

3下课还器材

15

次

分

钟

~

三年级足球双脚左右交替踩球反思

1对于本节课比较满意的

准备活动的游戏设计比较新颖并且符合三年级的运动水平，所以游戏充分调动了学生体育活动的积极性。

基本部分的设计原则是由简单到困难的顺序进行教学和训练。从而让学生有阶梯性地去学习和掌握足球技术。

教学中注重示范，并多次和学生一同完成踩球练习，避免过多的技术讲解，而在学生自己练习的时候讲出学生动作技术中的不足。提高的教学的直观感觉和针对性。

教学设计中训练的量较大，因为重复练习必不可少。而训练量大了学生容易疲劳松懈。我又加入比赛和游戏，在学生疲惫时候激发他们更大的热情，同时比赛和游戏中间也穿插着休息，以便学生恢复体力。

在语言上轻松幽默，并与学生开些小玩笑，让上课氛围轻松愉快。

2不足和感想

准备部分的游戏可以与教学内容更加紧密结合。

踩球过程可以加入音乐，让学生找到踩球节奏，并根据节奏改变快慢。

在指导较差学生中方法有些单一，效果不佳。