学习与运用（三）名师教学设计1｜教案在线预览

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学习与运用集字练习“感恩”学习目标：1、通过教学过程中师生的互动，让学生初步掌握运用以往知识迁移新知识的方法，即运用前面学过的卧钩以及心字底的写法，让学生通过观察、比较找出“感恩”二字的外形特征和各自的主笔，为学生描红、填墨“感恩”做铺垫，进而达到独立书写“感恩”二字。2、教学中进行德育渗透。让学生

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所属课文：学习与运用（三）

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2018-05-31 11:17:00

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学校：武穴市实验小学

学习与运用（三）名师教学设计1

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2018-05-31 11:17:00

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关键词：学习与运用（三）名师教学设计1

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学习与运用

集字练习“感恩”

学习目标：

1、通过教学过程中师生的互动，让学生初步掌握运用以往知识迁移新知识的方法，即运用前面学过的卧钩以及心字底的写法，让学生通过观察、比较找出“感恩”二字的外形特征和各自的主笔，为学生描红、填墨“感恩”做铺垫，进而达到独立书写“感恩”二字。

2、教学中进行德育渗透。让学生在书写中体会“感恩”的含义，学会感恩。

教学重点：在教学活动中培养学生观察、比较、分析问题、运用旧知识的能力。

教学难点：独立书写“感恩”二字，基本掌握用笔方法和把握字的结构特征。

学具准备：笔、墨、纸、毛毡等。

教学活动过程设计：

一、导入；前面我们学习了卧钩，练习了带卧钩的心字底，大家都成了“有心人”，同学们说说带心字底的字或词语。（让学生回答），马上就要过快乐的六一儿童节，大家想一想前面刚过的什么节最适合用心字底的词语表达，（母亲节），描写母亲的诗句（《游子吟》）对母亲要心存什么？（感恩）今天所学的内容就是学会书写“感恩”二字。板书（感恩）

二、旧知识回顾与练习

卧钩的笔画特征和用笔方法（板书：卧钩）学生书写卧钩，教师巡回指导。强调学生的书写姿势。

心字底的点画特征和用笔方法（板书：心字底）学生书写卧钩，教师巡回指导。鼓励学生大胆书写。

三、授新。

1、

运用课本范字和书写提示，引导学生找出“感恩”二字各自的主笔和心字底的占位情况。说说两个主笔的起笔用笔的不同点和行笔时方向角度的变化。观察、比较找出书写时需注意的地方。

2、

找出“心字底”在“感恩”二字中占位的变化，认真观察比较，积极发言。教师适时给予鼓励。

（板书：“咸”藏“心”，感情深，主笔斜钩记在心；“心”托“因”，常念恩，卧钩宽博重心稳。）

3、

依据“感恩”二字外形特征，引导学生尝试描红和填墨。教师巡回指导和点评。

四、拓展性练习

教师范写，强调笔顺和用笔以及字中笔画在米字格中的占位情况。教师准备好训练用纸，要求学生书写“感恩”二字，强调书写姿势和学会运用米字格来确定字中笔画的位置。同学之间互评作品，教师给予鼓励。

五、小结。

通过集字练习“感恩”二字，基本上能运用所学的笔画知识，来尝试对“感恩”二字描红、填墨，进而独立书写，是一个了不起的进步。更重要的是要把“感恩”这两个字铭记在心，学会感恩，感恩父母、感恩亲人、感恩老师、感恩学校、感恩社会······做一个知恩图报的好学生。

关于本教案的常见问题

Q：学习与运用（三）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学习与运用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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