10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

障碍跑教学设计一，指导思想本课以“健康第一为指导思想”，结合我校的实际情况，本着“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主题”，以及学生的年龄，心理特点，结合本课教材内容，创设学习意境，给学生创造一个生动，活泼的学习氛围，，通过教师的启发，指导，引导每位学生以饱满的热情，积极地姿态，投入到学习中，使学

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所属课文：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

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2018-04-28 21:03:00

来源学校

学校：凭祥市第一小学

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教学设计

未知

2018-04-28 21:03:00

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关键词：10.30~40 米内通过3~4…优质课教学设计

正文

障碍跑教学设计

一，

指导思想

本课以“健康第一为指导思想”，结合我校的实际情况，本着“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主题”，以及学生的年龄，心理特点，结合本课教材内容，创设学习意境，给学生创造一个生动，活泼的学习氛围，，通过教师的启发，指导，引导每位学生以饱满的热情，积极地姿态，投入到学习中，使学生在玩中学，学习中玩，享受锻炼的快乐，激发学生的运动兴趣，养成学生勇于创新，主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

二，教学目标

通过障碍跑中的“跨”，“绕”，“钻”，“爬”等动作，促进学生灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

三，

教学重点

灵巧，协调地跨，绕，钻，爬通过单个障碍物，掌握过障碍物的正确方法，并能够做到动作准确，速度快。

关于本教案的常见问题

Q：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑优质课教学设计