第13课 米字旁优秀教学设计

米字旁

教学目标： 1.学习米字旁的书写方法，初步掌握其笔画特征和书写要领。 2.通过描红、临写练习感悟合体字中米字旁和右边部分之间的关系，能合理安排笔画的形态和位置。 3、初步懂得如何为楷书加入动势。 4、养成仔细观察、比较合体字偏旁特征的良好习惯。 5.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。

教学重点、难点 掌握带有米字旁字的书写规律，并写好例字。

教学准备： 笔、墨、纸、砚、课件 教学过程： 一、导入新课，板书课题：米字旁。 师：这节课，我们将学习带有部首——，米字旁以及带有这个部首的字的写法。（板书课题：米字旁） 二、教学新课。 （一）读帖。 1. 出示“精”字的拓片，引导观察，想一想“米”变成左偏旁时发生了什么变化？

2.观察第六页拓片中的“粒”“粹”“迷”，想一想这三个字中的米字旁有和共同点和不同点？ 3、交流：两收两放，穿插避让。

（1）左收右放，向中聚合

讨论交流：米字旁怎样写才好看？ 点拨：一般左收右放，左边笔画依旧舒展，但右边笔画要收敛。（

2）

右旁避让，穿插一体。 观察“粒”“粹”“迷”三个字，想一想右边的笔画怎样安排才能使得整个字美观大方？ 交流感悟：右边的笔画要和左边的米字旁相互配合，多像懂得礼貌的小朋友给客人让出位置啊！ （二）示范书空，体会笔势。 播放视频，要求学生书空，然后用干净毛笔模拟描红，认真体会笔画的运行过程和相互关系。 （三）运笔完整，一气呵成。 在观察探究、教师演示的基础上，让学生平心静气，蘸墨完成“精”字的描红。提醒注意笔画、偏旁间的关系，一气呵成。 （四）对照要领，完成精益求精。 1、对照要领，对“精”字的描红情况进行自评和互评。 2、完成“精”的仿影，说说比描红有了哪些进步。

3、总结学习方法。 4、运用写“精”字的方法完成“粒”“粹”两个字的描红与仿影。教师巡视指导。 教师及时收集学生精彩的范例，给予鼓励。

（五）欣赏楷书中的“动”与“静”

欣赏碑帖了解苏轼书法“笔圆而韵胜”特点。

三、小结并作业。

练习写米字旁的字。