10 落日优秀说课稿

《落日》教案

余姚市陆埠镇第二小学

洪微晓

教学目标：

1.通过观察落日的色彩变化了解暖色，完成一幅暖色调的落日图。

2.通过欣赏与实践的方法结合把观察到的落日用油画棒的形式表现出来。

3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。

教学重点：

学习暖色调，了解日落时天空与景物色彩的特点和规律。

教学难点：

用暖色调大胆表现观察到的落日景象。

教学准备：

学生：砂纸、油画棒

教师：多媒体课件、砂纸、油画棒、风景剪影、范作若干、落日照片若干

教学过程：

一、导入新课

1、与学生简单互动，看看桌子上有什么新鲜东西，比如砂纸、信封等等，吸引学生注意，种下疑问。

2、课件出示《火烧云》课文内容：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色都有。（教师朗诵，也可以请学生进行个人朗诵或集体朗诵，创造良好氛围）

师：同学们猜一猜这是什么？（答案：火烧云）

3、课件出示火烧云的图片欣赏，问：美吗？美在哪里？学生自由回答。

4、科学站：教师简单介绍火烧云的形成原因以及特殊性，并不是每天都能看到火烧云。火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。

5、师：火烧云常在傍晚出现，也就是落日的时候，火烧云很美，但是平时的落日也很美，今天我们就一起来欣赏落日美景，把落日时最美的瞬间，用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。（引出课题，板书标题）

二、艺术探究

1、欣赏落日景色，初步感受落日之美

师：请大家想一想（闭上眼），你在哪里看过落日，落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。如果没有学生举手，教师可出示自己拍摄的落日照片，与学生交流，谈一谈感受。

课件出示图片快速浏览：城市落日、海边落日、乡村落日……初步感受不同地点的落日美景。

2、了解构成落日的颜色，学习暖色调

（1）师：刚才我们分享的是静态的落日照片，接下来我请同学们观看一个视频，并带着问题去观看。

问1：这是哪里的落日？风景如何？说一说你的感受。（学生感受落日色彩美、周围景物映衬、倒影之美等等）

问2：落日时、落日后天空的色彩分别有怎样的变化？

课件播放落日视频，动态感受落日之美，给予学生视觉上的震撼，激起学生对学习本课内容的兴趣。

（2）组织“找不同”游戏，课件展示日落时与日落后的图片，引导学生从画面色彩变化，冷暖方面去回答，落日时霞光满天，感觉暖洋洋的，落日后感觉冷飕飕的。

教师准备各种颜色的色块，请学生上台找出令你感受到温暖的颜色，利用教具帮助学生深刻理解，教师总结：当太阳在空中渐渐落下时，色温升高，天空出现大量红色、黄色、橘色这一类颜色，让你感觉到温暖，这类颜色我们称为暖色，而当画面中充满大面积的暖色而显得温暖、热烈，我们称为暖色调。（板书：暖色、暖色调）

考一考：下面哪张作品是暖色调的？（强调画面大面积的暖色，加深学生对暖色调的理解）

（3）课件出示落日图片，问：天空中只有暖色吗？那么这些颜色是随意的、混乱地出现的吗？

师：请学生以小组为单位，打开放在桌子上信封里，拿出里面的落日照片，选择一张你最喜欢的落日作品，互相观察交流。

再选个别学生上台展示在实物投影上，谈一谈：这是哪里的落日？天空的颜色有什么规律？

和学生一起观察、分析得出：落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。天空的色彩变化都是有规律的，由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。

师：在很多因素，比如地点、天气等的作用下，我们每一次看到的落日都有各自的特点。我们对落日进行写生，就是要根据每次看到的落日，以及它给你的感受来进行描绘，这样才能画出美丽的属于你自己的落日。

3、学习落日时的景物色彩特点

学生参考手中的落日照片，总结概括出落日时景物大多为深色，或带有一点霞光，总体以想要描绘的落日景色为主。

4、教师进行简单的绘画示范

（1）对比欣赏透纳的《退役的铁梅雷尔号战舰》，观察画家如何表现落日。（教师可以引导学生从画面构图、比例、用色、绘画步骤等方面探讨）

（2）教师选择一张落日景色进行描绘，确定基本的绘画步骤：

①

用深色油画棒画出地平线或者海平线 ②

用白色或亮黄色油画棒画太阳 ③

依次画出落日颜色（利用蜡笔属性混色调配出中间色） ④

用浅色点缀云朵，用深色画出景物等等

创作建议：选择喜爱的绘画方法，比如小笔触，类似点彩的方法，再比如大面积铺色的方法，充分利用油画棒和砂纸的特性，最后根据自己的喜好添加景物，完成作品。

（3）课件欣赏优秀同龄人作品，引导观察、分析：表达内容、表现方法、色彩运用、技能技巧等。

三、选定内容，创作表现

学生：从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的一张进行写生。

要求：

①

构图饱满，形体概括。

②

设色大胆，能表现出落日的独特韵味、色彩效果。

教师：巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。（问题预设：①地平线或海平线过高，落日表现不充分

②落日颜色过渡面积过小，画面铺展不开

③水中倒影不会表现

）

四、展示作品，评价交流

（1）请学生集体欣赏落日图，体会由每位同学作品汇集而成的集体大作品中产生的作用，感悟作品的整体美感。

（2）要求学生展示自己的作品，并注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣赏的三件作品。谈谈为什么？引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当的评价。

五、课堂小结

学生：请学生小结本堂课收获。

教师：鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。

小结：师：今天我们学习了用暖色作画，大家的表现真的很棒！老师希望同学们能用一双善于发现生活中的，表现生活中的美，做一个生活的有心人。

六、拓展

尝试用不同的媒材去表现落日美景。

七、板书

落

日

暖 色：

落日颜色：

教师示范

作品展示