第13课 香甜的水果名师教学实录

《香甜的水果》教案

一、教材分析

《香甜的水果》是人教版小学美术一年级下册第十三课的学习内容。根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《香甜的水果》一课属于“造型-表现”学习领域。本课使用的材料主要是轻黏土。轻黏土色彩鲜艳，可塑性强使用方便。加上本课的内容与与学生的日常生活十分接近，从美术与生活的关系上加深学生对美术的认知。让学生五官并用，从多方面、多角度的学习知识、运用知识，创意思考。本课的主要目的在于引导学生利用轻黏土表现生活中的菜肴，体验轻黏土带来的美感，并在创作过程中，感受合作所带来的愉悦。

二、学情分析

本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，他们对彩泥的特征有一定的了解，掌握了泥塑的一些基本方法，例如捏、压，但是动手能力相对还比较弱，所想塑造的对象的知识形象储备较薄。

三、教学目标：

1、欣赏不同的水果（形状与色彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料的美感。

2、学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，制作有特色的水果。

3、在创作过程中，发扬团结协作的精神。

四、教学重点：

认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。

教学难点：

学生的创新思维的培养。（水果造型的创新及制作方法的创新）

五、教学过程：

（一）、游戏导入，体验情境

导言：今天你们把水果带进了课堂高兴不？闻闻你的水果，好闻吗？

1、揭示课题：香甜的水果。

2、认识水果

师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，你来说说都认识哪些水果？

生：苹果、梨、葡萄、石榴、香蕉……

3、做游戏

师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？

游戏规则：由一名同学到前面来描述水果的特征，不许说出水果的名称，由其他同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。

学生争先恐后地到前面来描述水果特征，下面学生猜水果，现场气氛掀起了一个高潮。

（二）、探索方法，自主学习

1、出示范作

师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？（拿出橡皮泥做的水果）

2、试用橡皮泥制作手法。

师：你想不想也做水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来闯几关，闯关成功就可以做了。

第一关：请你把橡皮泥变成球。

第二关：请你把这个球变成长条。

第三关：请你把长条变成片。

学生跟随着老师的引导，通过过关，探索橡皮泥的基本制作方法。

3、学习橡皮泥制作手法。

师：你们做的不错，来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。（看课件，课件演示基本制作手法）

4、试做橡皮泥水果。

师：现在你已经掌握了基本的方法，下面你就来试试用橡皮泥做水果，看看谁做的最好，到时我可要请你来做老师，教教同学们。

5、找几名做得好的同学到前面来介绍自己制作的方法。

6、总结制作方法。

师：老师也来介绍介绍自己的制作经验。（课件演示制作方法）

7、指导看书。

师：请小朋友把书翻到第13课，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜欢的是哪一件作品？相互说一说。（小组交流）

师提示：拟人化的卡通水果，你喜欢吗？为什么？我们用彩泥做水果可以突破常规，大胆地做出自己想象中的水果造型。

（三）、小组合作，激情创作

1、提出作业要求：

每人用彩泥做一、两种自己最喜欢吃的或是最想吃的水果，以小组为单位，可在纸盘、纸盒、水果盘里摆成水果拼盘，注意要拼出花样，与众不同。要有大有小，注意颜色的搭配、造型的独特、可制作卡通型的水果。

2、分小组合作，教师巡回辅导，制作水果，组成果盘。 在果盘里展示学生制作的水果

（四）、欣赏作品，收获快乐

师：欢迎大家去到各组参观一下他们的丰收果园。

学生走到各个组里欣赏作品。

现在我要出个小小的题目来考考你们：多吃水果有什么好处？所以小朋友从小要多吃水果，让身体更健康，长大了才能为建设祖国、建设家乡作出自己的贡献！

请小朋友收拾好桌上的用具，还这里一个整洁优美的环境。