哆来咪教学实录及点评

课题

哆

来

咪

共（

2 ）课时

本课属于“造型.表现”学习领域，巧妙地将音符、色彩、形体的渐次推移融合在一起，利用型和色渐次变化产生的一种韵律、节奏的美感，通培养学生的观察能力、表现能力、动手能力，发挥出学生的想象力、创造力，以此来表现渐变的美，感受生活中渐变的广泛运用，激发对生活美的感受。

第（

1 ）课时

1、知识与技能：通过观察让学生认识色彩和形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。

2、过程与方法：教会学生恰当调配颜色，运用渐变的原理画出具有立体感的作品。

3、情感态度与价值观：通过合理的运用渐变规律，提高学生的色彩运用与审美能力，引导学生发现生活中的渐变美。

教会学生运用渐变的原理来完成一副渐变画。

教学内容

教学目标

教学重点

教学如何让学生根据自己的创意绘制一幅有立体感的渐变画

难点

教学色彩绘画工具

准备

教

学

过

程

一、音乐导入

1、请同学们闭上眼睛一起欣赏编钟的乐曲，感受音乐变化，并说说感受。

2、老师介绍编钟的历史。

师：编钟为什么能敲出优美的曲调？

引导学生思考

小结：渐次变化的青铜钟能敲击出不同的音节，从而产生优美的曲调。

3、课件展示有渐变规律的图片，相互讨论，说说各有什么异同。

1 批

注

4、小结：渐变的音乐和渐变的色彩都是渐次变化的，色彩中的渐变和音乐中的声阶有互通性。渐变的色彩能让人产生十分有趣的空间感、起伏感、韵律感；渐变的音乐能产生优美的旋律。

5、点题《哆来咪》（板书书写）

二、授新

1、老师出示七个透明玻璃杯，在杯中随意加入不等量的水，请学生敲一敲杯子听听声音。

师：想一想，如何利用水和杯子做出能敲出渐次变化的音高？

学生分组讨论，先讨论出者上台演示。

小结：杯子中的水量渐次变化就能产生音高的变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

2、师：在渐次变化的水量里，如何才能使杯子里的水发生渐次的深浅变化？

师生共同探讨，老师与学生共同演示。

小结：因为每个杯子里的水是渐次变化的，所以加入等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

3、图片展示学生制作的渐次变化水杯琴和生活中色彩变化的图片。

三、深入拓展

1、老师课件出示几组有远近变化的场景、渐次变化的模型和自然景物场景等。

学生讨论这几组模型的异同，思考，回答。

小结：近大远小的变化能使画面产生空间感。渐次变化可以体现在大小渐变，位置推移渐变、方向渐变、颜色渐变等。

2、图片展示渐变效果产生立体感、光感、动感和韵律感。

3、如何利用渐次变化的原理来绘制一幅有渐变效果有立体感的平面效果图。

四、教师示范

五、实践与操作，教师巡视指导：

要求：

1、在特定线描画图案中运用色彩渐变规律画一幅渐变画。

2、色彩搭配合理

3、画面整洁

六、展示评价：

学生展示作品，互相评价。教师点评，鼓励有创新的学生。评出“最和谐变色奖”，总结本课知识点，将渐变的美更好地渗透给学生。

七、整理用具和教室。

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