5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛教案设计

东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划

. 原地双手胸前传接球 教学单元课时计划

（水平

二 ，

四

年级）

学校：

东莞市东坑镇中心小学，任课教师：

钟焕尧

，班级

四（2），学生人数： 40人

单元学

习目标

课次

1通过引导学生进行双手胸前传接球的练习，提高学生双手胸前传接球的准确性。

2．通过传接球练习，培养学生相互配合以及同伴间的合作精神。

学习目标

通过多种方式的传球，让学生知道1 学习内容

重、难点

传球的目的性，初步感知双手胸前传球的“握球、伸臂”的基本动作

学生能够掌握双手胸前传接球的1．各种方式的传球

掌握传球时的手2．直线运球

型和伸臂动作

传球时翻腕、拨1．双手胸前传接球

指动作动作连2．传接球接力

贯、手脚协调用力

2 动作，基本完成传球时翻腕、拨指动作，做到动作连贯、手脚协调。

传球的准确性，能够把球传到同伴1．不同方向的传球

传球的准确性

3 胸口的位置

进一步提高学生传球能力，促进传4 2．运球—传球接力

1．考核：1分钟2与同伴的合作、人传接球30次

配合

2．运球—传球接力

球、接球之间的衔接配合。

5 6 7

.第

二

课时 原地双手胸前传接球 教学设计

坚持“我运动、我健康、我快乐”

的指导思想，遵循以身体练习为主要手段指导思想

的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。

本次课的授课对象是（水平二）四年级的学生，该阶段的学生活泼开朗，模仿能力与好奇心强，喜欢游戏、运动。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，学情分析

也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，教材分析

初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮球的兴趣。

课堂常规――利用CBA NBA的事例引入本次课――带学生绕球场慢跑――去摘“西瓜”游戏――篮球徒手操――熟悉球性――双手胸前传接球――传接球接力练习――运球接力游戏――游戏放松――点评

教学流程

场地器材

布置

篮球场一块，篮球40个

雪糕桶40个，

录音机一台

1、检查学生着装，是否佩戴校园卡等物品。

安全防范

措施

2、小组练习时，强调小组每个成员增加学生之间的距离，一组练习回来后才能进行下一组练习，防止学生发生碰撞。

. 第

二

课时

原地双手胸前传接球 教学计划（教案）

（水平 二 ，

四 年级）

学校：

东坑中心小学 任课教师：

钟

焕

尧

，

四

年级

二

班，学生人数： 40 人

1、

通过教学让学生记住双手胸前传球的动作要点和学练方法

学习

2、

了解和掌握篮球的传接球的知识和技能，使大部目标

份学生能体验正确的双手胸前传接球的动作。

3、

通过传接球练习，增强合作意思、能力和集体荣誉感。

难教学

1. 双手胸前传球

点

内容

2. 游戏：运球接力

课的

学习内容

部分

1、检查场地，准备器材。

1、课堂常规：

人数，安排见习生。

2、体委整队、师3、学生站成四列横队。

生问好、报告人4、体育委员检查人数，并数、检查服装。

汇报。

3、宣布课的内容5、导入新课。

和任务。

6、集队快、静、齐，仪表端庄，服装整齐。

1、学生绕球场慢跑

2、组织班集合队伍，检查组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ

ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ

△

要求：集合做到快、静、齐

步骤与方法

组织与要求

间

数

调用力。

时次动作连贯、手脚协掌握传球时的手型重和伸臂动作与接球点

后引缓冲。

传球时翻腕、拨指开

3 1 始1．叫口令做好动作的要点

1.认真听口令跟老师的动

作一起练习

2．认真听讲，动作规范

2.拿“西瓜”时候要注意安

2、去摘“西瓜”全

准游戏

3、篮球操

4、复习原地运球

3、师生同练

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ

ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ

8 1 备 △

基

本1、双手胸前传接球

2、传接球练习

3、传、接球接力

练习

3、游戏：运球接力

4、课课练：立卧撑

1、讲解示范传球的要领：1、

1、认真听讲注意力集中

2、3、4、5、6六步动作要

2、模仿老师的动作，掌握好领：

3 传球的动作要领

动作1：双脚前后开立，

屈腿。

* * *

*

动作2：十指张开，大拇 ↑

↓ ↑

↑

指与食指成八字形，持球4 * * *

* 则后方。

△

动作3：两臂夹紧。

ｏ ｏ ｏ

ｏ

动作4：持球从腹部到胸 ↑

↓ ↑

↑

前。

ｏ ｏ ｏ

ｏ

动作5：将球在胸前平衡1、二人一组练习传球动作，

推出。

掌握方法。集体参与及展示

动作6：拨指、压腕。

2、观看他人练习，改进动作。

25 按教师要求改进动作，自2、接球重点：伸臂迎球、3、4 接球后引缓冲

我总结。

3、分组练习

1、认真听讲注意力集中

4、观察指正，再练习

2、掌握好游戏规则

2 集体参与

1、讲解示范游戏的规则

2、要求学生注意安全

1

1、

放松运动

结

2、小结

束

放松练习

本课总结讲评

1、学生自我评估学习情况

2、教师总结

3、布置收还器材

师生再见

1、随教师做充分放松如图

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ

ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ

△

要求：放松、调整呼吸

2、学生分组小结自我评估,集中汇报。

3、男生第一组归还器材

4、师生再见

篮球场一块，

场地

篮球40个

器材

雪糕桶40个

预计

练习密度：

40—45％±2 练***均心率：

密度

110—125 次/分

课后

至于让本该是很活跃的课堂气氛显得有些沉闷。

小结

通过这堂课，我更加认识到了组织教学的重要性，只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和身体上作好学习准备，从而保证教学过程的顺利进行。因此，有效严谨的组织教学是上好体育课的关键。高度的组织纪律性是组织教学的前提，而和谐的气氛则是更好地完成教学任务的重要因素，对于小学生来说，兴趣才是最好的老师，所以，在今后的教学中我要努力提高驾驭课堂的能力，创造和谐的气氛，让学生在心情舒畅中既学习了技能，又锻炼了身体，让体育课活而不乱，让体育课中组织教学的有效性达到最大值。

4 1 210

预计

心率曲线图

竖：脉搏

横：时间

190 170 150 130 110 90 70 50 o 5 10 15 20 25 30 35 40 45 我执教的是一节篮球课，内容为《原地双手胸前传接球》，本次活动的主题是“我运动、我健康、我快乐”。课后，反思整个教学行为：1、在开始部分的讲解语言不够精练，篮球操的示范位置过近，在节奏的把握上也不是很到位。2、学生耍球时，引导的方法不够多，让人感觉不活跃。3、在基本部分的教学中各个阶段的语言过渡依然显的很随意，特别对基本动作的表述不够清楚，在一些教学环节的分组也不够合理，教法上还要创新。 4、整节课的课堂常规达到了预期的要求，学生表现出了很强的组织纪律性，以