4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案和学案内容

原地双手胸前传接球与游戏和比赛

教学设计

宁夏银川市兴庆区第二十二小学

王宝

教学内容：篮球胸前传接球技术动作

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析：

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1.

明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

五、教学重点和难点

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、教学过程

(一)开始部分

(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本课内容：胸前传接球;(5)安排见习生

教学组织：四列纵队;要求：快静齐

(二)准备部分

1.热身活动：头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓部压腿、仆步压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动，要求学生跟着口令认真完成2轮。

2.游戏：夹球移动

要求：两人一球自由组合,先进行背与背夹球移动练习，再进行头与头夹球移动练习。在移动过程中,两臂张开,手臂和手不能接触球，从篮球场的边线,走到球场另一边线。

要求: (1)不比快，比谁能在规定的距离内球不落地，比哪一组配合的更好。

(2)在练习中体会成功完成的原因是什么?引导学生自己总结：团结协作、合作默契，是成功的原因。

(三)基本部分三、基本部分

1．篮球双手胸前传接球

（1）讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

（2）练习方法：

①原地两人面对面双手胸前传接球练习。

②三人一组传球练习。

③扇形传球练习。

学生分为两人一组，面对面站立，距离保持3米左右，相互传接球，随着技术的熟练，增加相互之间的距离，教师巡视指导。

(3)游戏1：

两人一球间距2—3米，一次上两组进行pk，进行传球比快的游戏。

教学组织：重新整队，两列横队相对站齐，中间空出供学生演示。

要求：球不落地，先完成的小组获胜。

每一轮结束后问下面的观众学生，引导学生总结成功与失败的原因。

1.问题一：为什么会接不住球? 得出结论：球传到接球同伴的胸口位置有利于接球，传球力量要适中。

2.问题二：传接球时双脚前后站还是平行站? 解决方法：在练习中体会、对比、领悟。教师在学生练习过程中引导学生尝试不同的方法。

得出结论：前后站与平行站是根据传球距离的远近来决定的。当距离远的时候不仅前后站,还可以通过蹬腿加大传球的力量。

(4)再次原地练习，加深巩固

(5)游戏2：四人一组传接球接力赛：四人围成正方形，由第一人传球给第二人，第二人接球后传给第三人，依次类推，最后一人回传给第一人。

教学组织：重新整队，两列横队相对站齐，中间空出供学生演示。

要求：球不落地，落地则重新开始，先完成的小组获胜。要求学生仔细观察，认真总结。

问题3：传球多的原因是什么?请观众学生帮助失败一组的学生找找失败的原因。

解决方法：在练习中逐步掌握接球的动作技术。

得出结论：抱与接的区别,抱球能接住球,但不能马上把球传出,明白了接球的重要性和同伴合作的重要性。

接球的动作要领：两臂分开半弧形,面对来球上前迎;主动伸臂体前倾,顺势接球引胸前。

让学生进行练习,体会伸臂接球后迎的动作。

(6)最后再次原地练习，加深巩固今天学习的动作要领

(四)结束部分

1.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。

2.归纳总结：教师集合学生进行总结。提出问题：通过今天的胸前传接球练***家感悟到了什么?引导学生回答：相互协作非常重要!总结过程以表扬鼓励为主，为学生的终身体育意识和合作意识的建立奠定基础。

3.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。

五、场地器材

篮球场、篮球

六、预计课的练习密度和运动负荷

练习密度在42%左右，最高心率160次/分左右，平均心率110次/分左右。