第8课狮子大王教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第8课 狮子大王》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：《狮子大王》（人美版小学美术一年级下册）目标：1、学生能够抓住狮子头部的基本特点，并用自己喜欢的形式和材料进行表现。2、通过运用观察、比较、概括的方法，学生发现狮子头部的基本特点，并用绘画、拼贴等形式表现狮子。3、通过活动使学生体验美术学习活动的乐趣，培养学生创造力、想象力，提升爱护动

资料类型：教学教案文档

所属课文：第8课狮子大王

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

196

下载次数

更新时间

2018-05-29 09:37:00

来源学校

学校：抚顺胜利经济开发区南花园小学

第8课狮子大王教学设计(第一课时)

未知

2018-05-29 09:37:00

196

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第8课狮子大王教学设计(第一课时)

正文

课题：《狮子大王》

（人美版小学美术一年级下册）

目标：

1、学生能够抓住狮子头部的基本特点，并用自己喜欢的形式和材料进行表现。

2、通过运用观察、比较、概括的方法，学生发现狮子头部的基本特点，并用绘画、拼贴等形式表现狮子。

3、通过活动使学生体验美术学习活动的乐趣，培养学生创造力、想象力，提升爱护动物、保护自然的环保意识。

重点：选择自己喜欢的材料大胆创意表现。

难点：抓住狮子头部基本特点。

教学过程：

一、情境创设，激趣导入。

1、今天班里来了一位“客人”。请它出来好不好？

边画边说——它长着椭圆形的头，半圆的耳朵，三角形的鼻子，像什么？吊眼，大大的嘴巴，左一个圆，右一个圆，下面是半圆，还长着胡子，尖尖的牙齿，厚重的鬃毛，它是谁？

2、你怎么看出它是狮子的？能不能学学狮子的样子和叫声？

3、大家好！我是狮子王卡特，见到大家很高兴，今天我专门来邀请同学们去参加今年的“狮子王”竞选活动。大家想去吗？好，跟我来吧！

4、这里有很多参加竞选的狮子，谁来用一个词语来描述一下，狮子是什么样的？

5、它（雌狮）能参加吗？为什么？

6、这不是精灵树爷爷吗，（点开）

欢迎你们来参加“狮王”竞选，想当狮子王可不是件容易事，你们要经过自己的努力，顺利通过下面的几道“关卡”才有机会参加比赛，小朋友，你们有勇气参加吗？

二、游戏闯关，活动中求知。

1、第一关：你还记得刚才的狮子是按照什么顺序表现出来的？

2、第二关：寻找“五官”。缺了五官的狮子好难过啊，我们帮它找找吧！

想一想，狮子的五官都有哪些特点？

3、第三关：三只狮子都是什么表情的？

笑眯眯的眼睛是什么样的？凶狠威风的眼睛是什么样的？呆萌可爱的眼睛是什么样的？ 4、第四关：这些狮子的鬃毛是什么形状的？这些狮子的鬃毛是由哪些线条组合而成的？我们还可以用哪些形状和线条来表现狮子的鬃毛。

5、第五关：表现狮子。

（1）看看这一组同伴们都用了什么方法来表现狮子？

你喜欢哪一幅，为什么？

鬃毛的表现方法有什么不同？

（2）想一想，你想用怎样的形式表现狮子？它是什么表情的？

（3）用自己的喜欢的材料，如绘画、拼贴等形式大胆表现雄狮的头部。

三、展评作品，评选“狮子王”

1、展示作品。

2、你选哪只狮子做狮子王，把小皇冠戴到它头上，说说选它的理由。

四、拓展延伸，情感升华。

1、回家后尝试用其他更新奇的材料和更好玩的方法来表现狮子。

2、激发爱护动物的环保意思。

同学们，我们和动物共同生活地球这个大家园里，我们应该成为家人，成为朋友，而不应该成为敌人，所以保护动物就是保护我们自己。同学们，你们记住了吗？

关于本教案的常见问题

Q：第8课狮子大王教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第8课狮子大王》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第8课狮子大王教学设计(第一课时)