2 巧用对称形课时教案

巧

用

对

称

形

姓名：唐琼

学科：小学美术

职务：教师

电话：18280207653 单位：成都市金牛外国语学校

地址：成都市金丰路787号

邮编：610000

巧用对称形

一．教学目标：

了解对称形，会剪对称形，并且学会运用对称形装饰生活物品，体验设计的乐趣，欣赏并且感受艺术形式的美感，探究对称形的多种制作方式，并领会拓展思维，实践创作，利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品，培养学生的想象力，提高对物品美化与动手能力，激发学生美化生活的愿望。

二．教学重点：

对称形的运用

三．教学难点：

对称形运用的巧妙，对称图形的疏密、大小、形状美观。

四．学习材料：

卡纸、剪刀、固体胶

五．教学设计：

教学环节

教师活动

学生活动

设计装饰房屋，专门设计程序意图

了解设计的设计特点，并且激发学生产生学习设计的想法。

导入新课

启发谈话：同学们，你们知道设计师干什么的吗？

东西的，生活中许多漂亮的东西都是他们设计出来的。

老师：设计师们心灵手巧、思维敏捷、他们善于发现身边的美，他们把智慧应用到了生活中去，他们设计出了一件件漂亮的东西，老师这里就有一些设计师们设计的精致作品，我们来共同欣赏一下吧！课件出示生活中的对称图。

提问：通过观察作品，他们都有一个共同的特点，欣赏分析

你们发现了吗？

出示课题：对称形

师：我们以前也学习过对称形，只不过设计师巧妙的把它运用到生活中去了，对称形原来这么神奇，今天我们也来体验一下如何巧用对称形。

出示课题：巧用

再次欣赏对称作品（课件出示）

提问：在生活中，这些对称的图形会给人一种什探究新知

么样的感受。

师小结：对称的事物和图形能传递给我们均衡、稳定的美感。

板书：均衡、稳定。

教师示范剪对称形：复习对称形的制作步骤。

制作步骤：1.将纸对折

2.画出图形（线条圆滑，图形要有疏密大小关系）

3.沿勾画的形状剪裁

教师出示几组对称形作品，分发给小组，学生以小组为单位，研究对称形并讨论手中的对称形教师怎样制作出来的。

教师根据学生汇报，示范对称形步骤。

小结：根据折剪的方法不同，对称图案也产生相应的变化。

观看教师演示：

以小组为单位共同探究对称形剪纸的方法，并汇报：

1、多对折几次就能剪出多个相同的图形。

2、用阴刻法剪出对称形，然后套在另一张纸上······

学生通过观看教师示范，学生回忆对称形的制作步骤。

培养学生创作探究、

通过出示几种对称形，引导学生步步深入学习对称形的各种剪法

学生观察、欣赏。

引导学生视觉欣学生欣赏并观察

他们都是对称的！

学生回忆已学习过的知识为学习本课做准备，了解对称形在生活中的装饰作用，了解对称形的特点。

对称形给人一种宁静、均赏，

衡、稳固、和谐的美感。

感受对称形的美感

师生体验

师：对称形与我们的生活密不可分，怎样巧妙运用对称形呢？接下来，我们一起来欣赏下这群小深入探究运用对称形

设计师们他们是怎么做的？

提问：1.用对称形装饰或制作了生活中的哪些小物品？

2.看一看，这群小设计在对称形的哪个部位做了新的变化？

实践要求：

艺术实践

制作漂亮的对称形，装饰美化生活中的物品。

教师巡逻指导，随时展示设计巧妙、美观的作品。

老师引导学生从以下方面进行评价作品：

1、作品的创意

展示评价

2、作品的美观

3、作品的颜色搭配

4、作品的精细度

设计师们可以设计对称图形去装饰生活，大自然课后拓展

巧夺天工地也会创造许多的对称形，同学们应善于发现身边的美，装饰生活，长大以后能成为一名真正的设计师。

欣赏观察

根据问题回答：

笔筒、花瓶、台灯、挂历······

把纸给卷起来了

通过观察分析书中的优秀作品

让学生了解发现巧妙运用对称形到生活中去，启发学生用对称形装饰生活。

学生按照实践要求，动手设计制作。

明确设计要求。

通过评价活动获得学生谈感受

设计活动的成就感。并且锻炼学生的语言表达能力。

感受大自然的奇妙，增强学生对大自然的热爱之情。

了解大自然里也有对称形