3.发展前滚翻能力的练习与游戏优秀公开课教案

《前滚翻》教学设计

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧练习是小学体育教学的主要教材内容之一，通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的滚翻开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能

力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标：

1.认知目标：让学生了解前滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护身体。

2.技能目标：

（1）70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量。

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的精神，培养团结协作、积极进取的优良品质。

五、教学内容：

1．热身操。

2．前滚翻动作练习。

3．游戏：障碍接力赛。

六、教学重难点：

教学重点：前滚翻动作要领。

教学难点：两腿用了蹬地,用头的后脑勺着垫,滚动团身要紧,顺势起立。

七、课前准备：

1．小音箱。

2．器材准备：哨子、体操垫子、绳。

八、学练过程：

本节课主要采用分散与集中,进行学生分组的教学组织形式，以教师的启发为诱导,学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握前滚翻动作要领。

1．课堂常规:培养良好的教学常规。

2．准备活动:组织学生跳“小苹果”健身操活动，以较为激情的音乐充分活动学生身体的各个关节。

3.学生自主体验尝试前滚翻动作，互相探讨动作。

4.学生大胆展示动作,学生评价。

5.教师评价表扬,讲解动作要领，并示范动作。

6.对学生进行分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。

7.教师巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,对动作掌握差的学生进行辅助练习，鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

8.游戏,障碍接力赛:教师创设小猴必须跨小山,钻山洞,才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性，学生分组进行比赛。

9.放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。

10.教师评价,表彰鼓励。

《前滚翻》教案

任课黄龙

教师

教材1.热身操；2.前滚翻；3.游戏：障碍接力赛。

内容

认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。

技能目标：1.70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

2.通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

教学目情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的精神，培养团结协作、积极进取的优良品质。

级

(1)班

地点

场

任课年三年级上课学校操课时

时

１课标

结课的内容

构

1、集合、教师活学生活动

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1、整队待1、要快命。

整队

1、安排

见习。

2、师生问

好。

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容、要

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学生进的音乐伴活动，

行热身奏下进行充分活4、热身操操活动

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2、在欢快行热身

2、跟着××××

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教师讲认真听静、齐，组织方法

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1、师示1、认真听

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1、前滚翻

范

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法：（运用放手让快进入角精神饱

“学导学生练色。

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探究练习察。

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满。

进行分组练习。

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练习前滚2、认真 ●

生先进行3、巡视翻动作。

积极练

尝试性练指导学

习后，教生习。

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19较分强

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本

练习情况正错练习，体3、动作验前滚翻正确。

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导。）

4、对比

评价、4、学生勇4、能做

难点：两讲解、于展示动自我评

腿用了蹬启发学作,学生估、小

地,用头生思自评。

组讨论思考。

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着垫,滚

5、认真听

动团身要5、全过老师讲解5、听从

紧,顺势程示范动作要指挥、

起立。

部

分

分解动领,了解注意安作，突动作的要全。

出前滚领。

翻中滚

翻团身6、学生练的动作习：

技巧与①进行分顺势起组练习。

立。

②小组探讨,互帮6、巡视互助练指导学习。

生练③做自查习，语评估。

言表扬

激励学

生,注重个体差异,进行差异分组。

2、游戏：1、调动1、学生分1、安

障学生参4组进行静，遵

碍与体育比赛。

接游戏的

力积极

守课堂

纪律，

认真听

赛性。

。

2、以高涨老师讲∩∩∩∩

的情绪进解游戏↑↑↑↑2、鼓励行比赛。

规则。

●●●●

学生要

勇敢，充分发挥想

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10хххх

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2、遵守хххх

游戏规хххх

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象。

3、讲解游戏规则，指导学生注意安全。

全。

1、放松活1、教师所有学生尽量的××××动。

引导学能在教师放松身××××2、老师评生进行引导下随体各关××××结价。

愉快的着音乐的节，轻××××5束3、小结。

放松。

节奏充分松，自部分

2、教师对此次活动进行评放松。

然，愉

钟

快地消除运动疲劳。

×

分小

价。