8.拼贴添画ppt课件教学实录

《拼帖添画》教案设计

邛崃市白鹤九年制学校 邓琳

教学课题

拼帖添画

一、教材分析

本课属于“造型.表现”学习领域的内容,是以拼贴画的形式进行创作。拼贴画可利用的材料非常多，根据学生年龄的特点以及认知规律，纸拼贴画是较易于学习和掌握的，它对学生的纸工制作有一定的促进作用。纸拼贴画从方法上可分为撕纸拼贴画和剪纸拼贴画。老师可根据学生的兴趣及可操作性，由浅入深地制定实施计划，并依据不同纸材的特点，让学生大胆动手实践，从造型、色彩到构图，有创意地自由发挥和想象。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作过程中提高学生的审美趣味，在拼贴中学习剪纸方法和粘贴的方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。教材上选用的学生优秀范作，体现了材料的综合性和方法的多样性，为学生创造提供参考。

二、教学目标

1、知识与技能：通过时装秀游戏活动导入新课，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。

2、过程与方法：能够利用收集的图片或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。

3、情感态度价值观：承接上一课想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维，体验艺术创造带来的乐趣。

三、教学环境

简易多媒体教学环境

复习旧知识环节，使用展示作品、激发学生兴趣，通过欣赏增强学生的求知欲。

在新课环节中使用课件，直观的展示，让学生的思维展开，对本节的重点难点有所突破。

四、重点

利用收集的图片、彩纸等进行拼贴添画创作。

五、难点

图片的巧妙利用，创新的表现内容

六、教学过程设计

教学环节

一、游戏导入法

二、引入课题

三、技法指导

教师活动

学生活动

多媒体播放图片欣赏

播放音乐，请时装秀的同学走秀

通过走秀游

戏激发学生（一）欣赏讨论

兴趣

1、老师这里还有一组与众不同的时

装秀表演，大家想不想看看呀

出示图片

2、问：这些走秀明星和我们平时看

到的明星有什么不同呢？

学生欣赏作3、这幅时装秀的画好不好看呢？

品，回答问

同学们认真观察一下这幅画上的动物题

以及背景和我们平时的绘画有什么不

同呢？生答：图片与绘画相结合 展示课前准这就是我们这节课要学习的《拼贴备的材料

添画》

（二）、出示课题：拼贴添画

小组交流， 讨论

（一）、拼贴真有趣，拼贴的时候也

三、学生完成创作

四、展示评价

五、拓展

有一些小窍门，现在老师和同学们一起来学习学习这些小窍门吧

小结：选择造型，组合拼贴，围绕主题选取大小适宜的造型，合理拼组表现。

拼好了，老师对这幅画又进行了装饰，接下来我们看一看现在的《动物服装秀》有什么变化呢？

我做了什么处理？效果如何？

看来在拼贴之后，继续添画，能使画面主题更突出，画面更完美

（二）在拼贴的基础上可以添画什么内容，添加后能呈现怎样的效果呢？让我们一起来研究研究

（三）添画的方法：

1、添画有联系的背景内容，突出故事情节

2、对比观察，画面上添加了什么色彩，这样的色彩和背景色之间产生了怎样的关系？有什么效果

小结：添画对比色，突出主体，添画表情心情，增添趣味

3、添画空间和环境表现神奇的想象

4、添画细节突出画面氛围

如果加上你的创新构思，相信变化会更丰富，作品可以更加精彩！

每个小组以收集的图片为主，确立一个主要内容，创想拼贴

1、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。

2、谈谈自己小组的作品可以怎样拼贴和添画的方法，提倡与众不同的方式和方法。

（一）作业要求：

以小组为单位，根据讨论中最优秀的创想为原型，分工合作拼贴、添画、协商、比较创作出最佳画面组合。

四、展示评价：

1、小组展示自己的作品介绍自己的创想

2、教师点评

3、其他小组评价。

五、拓展延伸：

1、欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。

2、学生畅谈自己的创想感受。

生答：加入了绘画

学生认真观看拼贴步骤和添画的过程

学生讨论确立小组制作拼贴画的主题

学生创作

教师指导

七、展示评价，拓展练习

欣赏用废旧物品制作的小工艺品。鼓励学生课后收集废旧物品制作一件精美的工艺品，让它们成为美化环境的艺术品。设计意图是向学生渗透环保教育，了解生活中废旧物品的妙用，激发学生用双手装扮环境、热爱生活的情感。