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小学美术（上教版）第三册第四单元 线条的变化第11课《装饰的骏马》教学设计教学类别：绘画课时：1—2 课时教学目标：知识与技能：了解马的特征及动态变化的规律，能用基本形概括和夸张表现马的造型，学会用疏密的线条和色彩装饰骏马。过程与方法：在欣赏交流的过程中，学会用基本形概括，夸张形象的表现方法。情感
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11 装饰的骏马PPT配套教学设计内容
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关键词：11 装饰的骏马PPT配套教学设计内容
正文
小学美术（上教版）
第三册
第
四
单元 线条的变化
第11课
《装饰的骏马》教学设计
教学类别：绘画
课时：
1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解马的特征及动态变化的规律，能用基本形概括和夸张表现马的造型，学会用疏密的线条和色彩装饰骏马。
过程与方法：在欣赏交流的过程中，学会用基本形概括，夸张形象的表现方法。
情感态度与价值观：感受奔马的夸张造型美，激发对艺术表现力的兴趣和探索，培养吃苦耐劳、勇往直前的精神。
教学重点：马的基本形概括。
教学难点：马的夸张造型与装饰。
教学准备：
学具：勾线笔、铅画纸、彩色铅笔等。
教具：马的图片资料、课件等。
作业要求：
基础层面：能运用基本形概括表现马的造型，并用简练的线条夸张形象和装饰骏马。
拓展层面：能用夸张的手法表现马的动态，用装饰性的色彩、富有疏密变化的线条表现骏马。
教学过程：
一、欣赏与感受。
1、欣赏关于马的录像，感受马健壮的体态和优美的外形。
2、组织讨论：你知道马具有哪些特性？了解它在人类生活中的作用吗？
3、小结：马最早是人类猎取的食物，由于其机警、敏锐、速度和忠诚，后来被驯养用于农耕、交通和军事，它有着辉煌的历史和精彩的故事。
设计说明：通过这一环节的教学，引导学生初步了解马的基本知识和马对人类生活的
作用。
二、讨论与分析。
1、欣赏古代青铜马名作《马踏飞燕》，分析马的基本造型结构。
⑴汉代青铜器名作《马踏飞燕》
⑵马的基本造型结构
2、欣赏韩美林彩墨画马，讨论马的夸张部位，运用基本形夸张表现马的造型。
毛、马尾来表现。
4、学生尝试画马。
3、讨论马的动态表现：画马儿向前飞奔的动态时，可利用四肢动态和飞扬的鬃设计说明：通过欣赏和分析讨论，了解马的组织结构，学习用圆形、三角形等基本
形概括夸张表现骏马。
三、尝试与实践。
1、欣赏范作，感受画面中马的装饰美。
2、同龄人作品欣赏。
3、讨论、交流马的装饰方法。
小结：结合马的结构，运用疏密的线条和变化的色彩进行装饰。
4、学生用线条和色彩装饰马，教师巡视。
5、有兴趣的学生可适当添加背景。
四、展示与评价。
1、黑板上的《江桥小学赛马会》展示自己的作品并介绍作业中自己最满意的部分。
2、交流画马的感受，尝试评价同学的作品。
①马的造型形象生动。
②马的动态与众不同。
③运用线条与色彩，作品装饰感强。
3、教师小结：鼓励学生的学习热情，肯定学生所付出的努力。
设计说明：鼓励学生将自己的作品通过《江桥小学赛马会》呈现出来，通过自评互
评，学习对装饰画的评价，树立自信心和学习的信心。
设计说明：通过教学，能够用线条和色彩装饰美化马。
五、拓展空间：
介绍徐悲鸿的水墨画《奔马》及其艺术成就。
板书设计：
第11课
装饰的骏马 作业：——————
一、马的特性和对人类生活的作用。
板图
二、马的结构特征及动态变化的规律。 三、基本形概括表现马的方法。
四、基本形概括夸张表现骏马的步骤：
1、——。2、——。3、——。
教学反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 16:28:00
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关于本教案的常见问题
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