8 彩色的梦教学设计第一课时｜教案在线预览

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8 彩色的梦教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2017年版内容来源:小学二年级《语文(下册)》第四组主题:彩色的梦课时:第1课时授课对象:二年级学生设计者:石林/郑州郑东新区圃田乡中心小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的愿望。能按笔顺规则写

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-06-09 22:28:00

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学校：郑州市郑东新区圃田乡中心小学

8 彩色的梦教学设计第一课时

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2018-06-09 22:28:00

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关键词：8 彩色的梦教学设计第一课时

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8 彩色的梦

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级《语文(下册)》第四组

主题:彩色的梦

课时:第1课时

授课对象:二年级学生

设计者:石林/郑州郑东新区圃田乡中心小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的愿望。能按笔顺规则写字,掌握常用的偏旁部首,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。喜欢阅读,在朗读中感悟。对感兴趣的人物和事件能提出自己的想法和感受。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真,耐心,能抓住要点。表达有条理,语气语调适当。懂得写话是为了自我表达和与人交流,珍视个人独特感受。

2.教材分析

《彩色的梦》是一首美丽的诗歌,讲的是“我”有一大把彩色铅笔,“我”用它们编制了一大把彩色的梦。梦里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天空,还有葱郁的森林里的雪松、唱歌的小鸟、美丽的小屋和又大又红的太阳。多么美丽的梦境,多么奇妙的想象。

3.学情分析

对于二年级学生来说,已经掌握了不少的识字、写字方法。在原有的基础上接触更多的汉字,学习更多的识字方法。在识字的基础上教师适时指导学生的书写,让学生感受汉字的形体美。二年级的学生知道描写春天的课文。与大家交流中春天的美景,教师要适时地指导。二年级的学生能说出完整的话,但在写上有一定的难度。

教学目标

1.正确认读“彩、森”等9个生字,正确书写“彩色、森林”等9个字。

2 正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.运用诗歌中的句式进行仿编,感受诗歌的语言美。

评价任务

任务一:通过自读、互读等方式认读生字词。(检测目标一)

任务二:正确、流利、有感情地朗读诗歌,感受诗歌中描写的事物与颜色的关系。(检测目标二)任务三:仿照诗歌中的句式进行仿编。(检测目标三)

教学过程

附:板书设计

彩色的梦

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第二课时

教学目标

1.会写9个生字

2.仿照诗歌中的句式继续编写内容,感受诗歌的语言美。

评价任务

任务一:书写“苹果、精灵”等14个词语。

任务二:仿照诗歌中的句式续写。

教学过程

附:板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 彩色的梦教学设计第一课时