8 彩色的梦教学内容

义务教育教科书

人教版二年级下册第8课《彩色的梦》

教学目标

1.会读、会写本课的生字,积累新词。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。

重点

1.识字、写字,正确、流利地朗读儿歌。

2.图文结合,在反复品读中,联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。

难点

感受梦的色彩,运用想象力,大胆的描绘梦境。

第二课时

一、创设情境,问题导入

同学们,上节课我们提到了梦,如果你有一只彩色的铅笔,你想画下什么样的梦呢?接下来,我们继续学习---《彩色的梦》,我们一起去看看作者是怎么用自己彩色铅笔画下他的梦的。

二、字词巩固

彩色的铅笔说还有很多生字词想让同学们再读一读,同学们只有认识了它们才能顺顺利利地完成画下美梦的任务。

(出示生字词),学生认读。

三、初读儿歌,整体感知

1.借助课文录音自由读儿歌,读准字音,读通诗句。

2.边读边想,我的彩色梦境里都有什么景物?

四、细读课文,想象画面

(一)学习第一节

1.请同学(可以几个一起读)来读一读第一小节(课件可出示)老师提问:梦怎么是“一大把”的?为什么梦是彩色的?(生预设:因为彩色的梦是彩色笔画成的。)

2.师:这一小节有句话很特别,你们能把它画出来吗?(指名生回答)师:同学们真聪明都能找出这个句子。三个“有的”连成一句话,这叫排比句。让我们一起来读读这个句子吧!(拓展:你能用“有的……有的……有的……”仿说一个句子吗?)

3.指名读第二句,引导学生猜一猜:彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢?

4.师生合作朗读,师:哇!彩色铅笔一下子在铅笔盒聊天,一下子又在白纸上跳蹦,所以它们的心情肯定(生预设:开心、高兴、欢乐)所以,让我们带着这种高兴的心情再来读读第一小节。

(二)学习第二节

1.引导:第一小节让我们知道了“我”的彩色铅笔在白纸上跳蹦,那想问问同学们,你们知道彩色铅笔都去哪些地方吗?

2.学生自由朗读,边读边思考:(用自己的话说说)梦中有哪些景物?有哪些色彩?用不同的记号标记出来。

3.学生交流汇报,教师引导:你看到了哪些景物?什么样的草坪、野

花、天空?引导学生联系生活实际理解词语:师;“蓝得透明”到底是怎样的?(出示图片)你们觉得美不美?(生:美)师;这天空是那么蓝那么干净,就像没有一点儿污染。

4.教师范读,让学生感受重音和停连,重读指导好“蓝——得——透明。”

5.师:这景色真美,让我们带着喜欢、赞叹的感情再去读读这一小节。指名学生读,男女比赛再读。

6.语言训练:作者写了自己的梦,美不美?你们也有什么梦?请同学们展开想象,把你的梦写下来。(出示图片)(出示半填式让学生天空)试着用书上的句式写一写。

()的葡萄,()了;

()的桃子,()了;

___________________________。

(三)学习第三小节

1.小组分别朗读,思考:彩色铅笔还画了什么呢?请同学们用“——”画出来。

2.学生交流,提取词语:森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。

3.出示第一句子,指名读。

(1)引导:这是怎样的森林呢?谁能看看图画,说说葱郁的森林是怎样的?(出示葱郁的森林的图片)让生理解葱郁是树长得很茂盛,密密麻麻的。

(2)树长得呢么茂盛那么葱郁,所以雪松们就像(生起答:拉着手)

(3)雪松们手拉手一起玩,这时候小鸟夜来了,小鸟也是雪松的好朋友,小鸟在这里干什么?想象小鸟歌唱的热闹、欢乐的场景。(让我们带着欢乐、开心的心情来读读第一句话。)

4.老师朗读第二句

(1)出示句子,指名读

(2)紧扣词语“结”朗读。适当提醒:“结”指植物生长果实。

(3)看看图片:小屋的烟囱上结了个什么?(生:苹果)

(3)紧扣词语:师:怎样的苹果?强调“苹果般的太阳”。

(4)师引导:苹果般的苹果长得怎么样?

(4)指名朗读,重点指导学生读好“又大——又红”

(四)学习第四小节

1.学生分小组朗读,思考:我的彩色铅笔是大森林的精灵,它描绘了大森林的哪些美景?

2.学生交流“我的彩色铅笔是大森林的精灵”这句话把什么比作什么? (“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”)

3.引导学生理解“叮咛”的意思,(解释叮咛的意思),紫葡萄叮咛了些什么?联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说了些什么?

4.引导学生边读句子思考:在溪水里流动这句话中为什么有省略号呢?(生预设:因为彩色的梦还有很多很多东西)时间还充足的话:谁来说说“我”的彩色梦境里还有什么?

五、指导观察,学习写字

(1)田字格课件出示:梦森苹灵

让学生仔细观察字形结构,指名说。

(2)教师重点指导书写“梦森苹灵”先观察,再范写,学生描红后练习写一个,反馈评价后再写一个。

六、课堂小结

学了这篇课文,我们发现“我”彩色笔下的梦是很美的,是很快乐的。你能再快速朗读一下课文,再试着用自己的话说一说彩色铅笔画出了怎样的梦。

七、作业。

1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。

2、读读课文,选择自己喜欢的小节背一背。

八、板书设计

野花

彩

色

的

梦

森林里:雪松、小鸟、烟囱、太阳