小小图书馆教学设计与反思｜教案在线预览

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小小图书馆教学设计一.课前三分钟:生:大家好我是本节课的数学小标兵,今天由我来为大家出题,你们准备好了吗?师:出示课件生:今天的课前三分钟到此结束,请把课堂交还给老师。二.新授导入:同学们我们的学校的图书馆最近来了很多的新书,我们的图书管理员淘气很烦恼,因为书太多了书的数量算不明白了,需要我们的帮忙

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-11 11:57:00

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学校：沈阳市铁西区宁官实验学校

小小图书馆教学设计与反思

未知

2018-05-11 11:57:00

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关键词：小小图书馆教学设计与反思

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小小图书馆教学设计一.课前三分钟:生:大家好我是本节课的数学小标兵,今天由我来为大家出题,你们准备好了吗?

师:出示课件

生:今天的课前三分钟到此结束,请把课堂交还给老师。

二.新授

导入:同学们我们的学校的图书馆最近来了很多的新书,我们的图书管理员淘气很烦恼,因为书太多了书的数量算不明白了,需要我们的帮忙,那我们帮助淘气算算图书馆的藏书吧好吗?(板书:小小图书馆)

师:根据图书馆的藏书情况,你发现了那些数学信息?

生:寻找数学信息。

师:通过这些数学信息你能提出那些数学问题?

生:1.故事书比连环画多多少本?

2.科技书比连环画少多少本?

师:那谁能帮助他们解决这些数学问题呢?先找同学独立思考,然后列出数学算式。

生:1.239-118= 2.118-57=

师:同学们现在观察我们的算式,你发现了什么?

生:是三位数的减法。

师:板书副标题(三位数笔算减法)

师:现在独立思考,用你喜欢的方法计算这两道题,然后小组讨论和你的组员分享。让侯小组汇报你们的计算方法。

生:小组汇报我们的计算方法是。。。。。。

三.小结

1.相同数位对齐。

2.从个位减起。

3.不够减时要向前一位借一。

师:同学们你们学会了吗?你们光说会可不行,我可要考考你们!师:同学你们通过数学信息提出数学问题,那你们能通过数学算式来

提出数学问题吗?

生:故事书比科技书多多少本?

师:出事课件,还可以怎么说?

生:科技书比故事书少多少本?

师:那我们拿出纸笔自己算一算吧!

师:现在找同学用自己喜欢的方式来算一算。大家来汇报你的计算结果。

生:汇报

四:练一练

同学们淘气说了你们实在是太棒了。现在淘气想和同学们做游戏。游戏的名字叫智力大闯关。你们想和淘气玩吗?

师:我们来看第一关

现在把书翻到50页,做第一页。

生:展台上汇报。

师:第二关……

四:总结

本节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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