17 要是你在野外迷了路教案2｜教案在线预览

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人教版二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计学习目标1.会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣。3.掌握一些辨别方向的方法,留心周围事物、发现科学知识的意识。课前准备1.指南针。2.课件:天然的指南针。(树影、北极星、树叶稠

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-06-15 13:28:00

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学校：新绛县古交镇龙泉学校

17 要是你在野外迷了路教案2

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人教版二年级下册语文

《要是你在野外迷了路》教学设计学习目标

1.会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣。

3.掌握一些辨别方向的方法,留心周围事物、发现科学知识的意识。课前准备

1.指南针。

2.课件:天然的指南针。(树影、北极星、树叶稠稀、积雪)

3.生字词卡片。

4.了解辨别方向的其他方法。

第一课时

故事导入,揭示课题

1.故事导入。(故事主要内容是去野外游玩,不小心与同学们走散,迷了路)

2.设疑:这时该怎么办?(请学生想各种可能)

3.揭示课题,老师板书。

初读课文,随机识字

1.自读课文,要求读准字音,读通课文。

2.检查自学,随机识字。

先让学生了解诗歌特殊的分节方式,再指名分节读,在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音,要指导学生读准字音。

3.再读课文,思考课文里介绍了几种辨别方向的方法,用笔做上记号。

4.出示指南针,简单介绍它的作用。

5.讨论交流:课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?(太阳、北极星、大树、积雪)

细读课文,自主学习

1.在2~5节中选择自己喜欢的一节进行研究。(四人小组学习)读一读,想一想,说一说,问一问。

2.小组派代表在全班交流。结合学生的回答,理解“忠实”“向导”“稠”“稀”“分辨”等字词。并用课件演示文中四种辨别方向的方法。同时了解为什么能辨别方向的原因。

3.指导朗读。

总结课文,指导书写

1.齐读课文。

2.巩固生字。(做从生字卡片中找字的游戏)

a.我有一颗中国心。(忠)

b.左右结构的字。(稠、针)

c.找找上下结构的字。(忠、盏)

d.口头填空:一()灯。

3.指导书写。

a.引导学生发现规律。(如第一行的三个字是上下结构,三个字都是

上窄下宽;第二、三行的六个字都是左右结构,而且都是左窄右宽)

b.让学生说说写这些字应该注意什么。

c.重点指导“盏”“稀”“碰”“懂”。

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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