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永昌一小2018年青年教师优质课大赛暨“一师一优课、一课一名师”活动教学设计学科:语文教案题目:《阳光》授课年级:一年级姓名:严小丽二〇一八年五月十八日教学内容和大人一起读《阳光》。学情与教材分析通过第一册教材的学习,学生已经学会了拼读音节,借助拼音读出词语和课文。积累了课文中的词语和句子,在教师的

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和大人一起读:阳光ppt配套的教学设计方案

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和大人一起读:阳光ppt配套的教学设计方案

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永昌一小2018年青年教师优质课大赛暨“一师一优课、一课一名师”活动教学设计

学科:语文

教案题目:《阳光》

授课年级:一年级

姓名:严小丽

二〇一八年五月十八日

教学内容

和大人一起读《阳光》。

学情与教材分析

通过第一册教材的学习,学生已经学会了拼读音节,借助拼音读出词语和课文。积累了课文中的词语和句子,在教师的指导下能够读出相应标点所要求的语气。会在教师的引导下表达自己的想法,在教师的修正下说清楚句子。能够借助拼音流利的朗读课文,75%的学生可以带着感情朗读课文。

学生在课堂上能够听懂老师提出的问题,并在教师的引导下表述自己的想法。95%的学生能够大胆的表达自己,在课堂上积极举手发言。约一半的学生可以表达清楚自己的想法,另一半的学生需要教师的引导和鼓励才能表达清楚自己的想法。全部学生可以借助拼音流利的朗读课文,读出已经学过的词语及句子,并能读出相应的语气。

《阳光》是义务教育课程标准实验教科书语文(部编版)一年级下册语文园地二的一篇阅读。《阳光》以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其他各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽,文本语言流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

设计理念

学生每天都在阳光的陪伴下生活成长,但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课,要让学生充分地感受大自然、亲近大自然,创设情境,让他们体会到阳光的美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用,建立民主的师生关系,以学生的发展为根本,树立导学意识,在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。

设计思路

1.关注学习兴趣,提供感性材料。

2.注重实践活动,体现阅读感受。

3.注重品读感悟,深化理解。

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关于本教案的常见问题

Q:和大人一起读:阳光ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《和大人一起读:阳光》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。