1 大海的歌含PPT的教学设计及点评

《大海的歌》教案

第一课吋

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字、新词。会认“纹、潮、仰”等8个生字，会写“纹、映、帆、仰”等12个生字。理解“波纹、仰头、翻滚、奔腾”等词语的意思。

2、初读课文，整体感知课文内容，理清文章层次。

3、能正确地朗读课文。

重难点

重点： 难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点；想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海、大自然的情感。

师生齐准备：

教师：多媒体教学课件、有关大海的图片或风光片。

学生：大海的资料、图片。

教学过程

一、激情导入

教师引导：（教师出示准备好的教具：海石、贝壳、海螺、海藻等，让学生欣赏。）

教师揭题：今天小海螺、你们愿意去吗？好！让我们乘上“海螺号”去听听《大海的歌》！（教师板书课题）

【设计意图】分激发学生学习的兴趣，同时自然地过渡到新课的教学。

二、初读课文，

1、教师出示自学要求，指名朗读。

（1）一读。轻声读课文，读准字音，读通句子，不会读的字查字典。

（2）二读。自由读课文，画出不理解的句子，

（3

（4）自学生字、词语，小组内交流。

2、教师过渡：看哪组同学自学最认真，交流最深入。

【设计意图】本环节通过详细的自学要求提示学习方法，培养学生自主学习的能力。

三、交流反馈，

1、朗读课文。

指名轮读课文，教师相机纠正字音和较难读的句子。

（1）注意下列横线上的字的读音。

波纹（wén） 映着（yìng） 仰头（yǎng）

翻滚（gǔn） 奔腾（téng） 琴师（qín）

奏出（zòu） 渔帆（fān） 睡觉（shuì） 不闹（nào）

（2）引导学生注意下列句子的断句。

①那云，就是／翻滚奔腾的／波流；那鸟，就是／来往穿梭的／鱼群。 ②那／轻轻的／潮声啊，是她／睡熟的鼾声。

2、理解词语的意思。

通过联系上下文、查字典、查资料、“翻滚、奔腾、琴师、波纹、渔帆”等词语的意思。

3、理清课文层次。

（1）再读课文，学生思考：每首小诗主要写了什么？

（2）学生读文后交流讨论，教师归纳：

第一首诗写了大海的颜色。

第二首诗写了大海有风时的景象。

第三首诗写了深夜里大海宁静幽美的景象。

【设计意图】理清课文的层次，为下一步的学习打下基础。

四、书写生字

1、抓住重点，进行指导。

（1）要求学生读一读田字格中的生字，教师提醒学生需要特别注意的地方。 “仰”的中间不要加一笔撇，写成“印”；“奏”的最后一笔是点，不要写成捺；“睡”的最后一笔是短横，不要写得太长。

（2）教师示范书写“翻”和“睡”。

教师在田字格中书写，学生观察。

2、学生自己写，然后同桌之间互相评价。

【设计意图】通过抓住重点字词进行讲解和学生自学相结合的方法来识字，

五、课堂小结

教师小结：同学们，通过本节课的学习，我们知道了每首诗的主要内容。下节课，我们将深入理解课文，感受大海的神奇与美丽，体会作者所表达的思想感情。

第一课时作业设计

一、看拼音，

bō wén fān gǔn bēn téng qín shī shuì jiào dǎ nào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、填一填

（ ）的波纹 （ ）的鱼群 （ ）的波流

（ ）的潮声 （ ）的月亮 （ ）的鼾声

答案：一、波纹 翻滚 奔腾 琴师 睡觉 打闹

二、蓝色 穿梭 翻滚

轻轻 圆圆 睡熟