查字典板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、复习26个字母的顺序和大小写。2、掌握音序查字法的基本步骤。3、通过练习进一步巩固音序查字法,提高学生自主识字的能力。教学过程一、复习旧知,谈话导入。1、师出示26个字母,指名学生认读。2、师明确:26个字母从A到Z可是有一定的顺序的哟,这种顺序就叫做音序。3、师谈话:认识了26个字母,

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

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2022-04-24 00:02:44

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学校：灵璧县灵城镇前进小学

查字典板书设计

未知

2022-04-24 00:02:44

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未知字

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关键词：查字典板书设计

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教学目标

1、复习26个字母的顺序和大小写。

2、掌握音序查字法的基本步骤。

3、通过练习进一步巩固音序查字法,提高学生自主识字的能力。

教学过程

一、复习旧知,谈话导入。

1、师出示26个字母,指名学生认读。

2、师明确:26个字母从A到Z可是有一定的顺序的哟,这种顺序就叫做音序。

3、师谈话:认识了26个字母,掌握了它们的顺序,我们就可以用音序查字法来查找汉字了。那么,音序查字法是如何一步一步查到汉字的呢?这节课我们就来学习这个技能。

二、学习音序查字法。

1、师谈话创设情境:小明在读课外书的时候遇到了一个“厨”字,不知道这个字的意思。于是他请出了字典这位学习的好伙伴,让我们跟着小明一起去查一查吧!

2、师示范,进行方法介绍。

(1)师拿出字典,翻到“汉语拼音音节索引”,告诉学生:这里的音节索引是按照26个字母的顺序排列的,从A开始,到Z结束。我们所要查的“厨”的音节是“chu”,第一个字母是“C”,就要在“汉语拼音音节索引”中找到“C”。师在讲解的时候指导学生跟着老师一起

(2师:找到了“C”以后,就在“C”下面的音节中找到“chu”,再看看这个音节对应在字典多少面,并确定是在65面。

(3)师生共同翻到字典正文的第65面,找到“chu”这个音节中,所列的汉字是按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序来排列汉字的,依次往下找,就能找到“厨”字。

(4)师生找到“厨”字,查看该字的相关内容。

3、引导学生根据刚才查“厨”字的方法来总结音序查字法的步骤,在学生交流过程中老师要进一步地导和强调。

4、学习音序查字法口诀。

(1)出示儿歌,学生自由朗读。

(2)结合刚才查字典的方法,鼓励学生说一说儿歌的意思。

(3)根据学生的交流,师适当小结:第一步;明确汉字读音,在汉语拼音索引表中找到该汉字音节的第一个大写字母;第二步:在这个字母下面找到汉字的音节,年看看它在第几面;第三步:翻到字典正文的这一面,依次寻找,就能找到这个汉字.

三、实战练习,巩固方法。

1、用音序查字法从字典里找到下面的字,并组词。

池(chi) 首(shuo) 漂(piao) 机(ji)

2、学生按照刚才学习的方法,自主练习查找,师巡视了解学生查字典的情况并作个别指导。

3、指名学生汇报自己查字典的经过,根据学生的交流情况师再

次强调音序查字法的三个步骤。

4、在游戏中巩固:让学生用音序查字法练习查找自己的姓名,看看自己名字中的汉字是什么意思。

四、课堂小结

同学们,今天我们学习了音序查字法,通进这种方法我们可以查找自己知道读音却不知道意思的汉字。希望同学们在今后的学习中经常使用这种方法进行识字,成为识字小能手。

关于本教案的常见问题

Q：查字典板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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