14 小马过河教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《小马过河》教学设计邢台开发区留村学区东北流小学齐红艳《小马过河》教学设计邢台经济开发区东北流小学齐红艳教学目标:1、能按故事发展的过程,理清叙述的顺序,通过朗读、分角色表演等多种形式,有感情的读出句子的语气。2、教育学生做事要动脑筋,要实地去试试,初步懂得“实践第一”的道理。3、利用阅读指导卡教给

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所属课文：14 小马过河

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2018-06-10 23:07:00

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学校：邢台经济开发区东北流小学

14 小马过河教学设计和教学实录

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《小马过河》教学设计邢台开发区留村学区东北流小学齐红艳

《小马过河》教学设计

邢台经济开发区东北流小学齐红艳

教学目标:

1、能按故事发展的过程,理清叙述的顺序,通过朗读、分角色表演等多种形式,有感情的读出句子的语气。

2、教育学生做事要动脑筋,要实地去试试,初步懂得“实践第一”的道理。

3、利用阅读指导卡教给学生阅读这一类故事的方法,激发学生阅读的兴趣。

教学重难点:

1、自主学文,在解决问题和表演中领会实践、动脑的重要性。

2、掌握自主学习的方法。

教学准备:

阅读指导卡

教学过程:

一、故事导入,激发兴趣。

1、小朋友们,你们平时读过哪些童话故事?你能讲给大家听吗?

2、今天,咱们一起学习《小马过河》的故事。

二、小组合作,自主学习。

教师发放阅读指导卡,学生根据提示学习课文。

1、默读课文,边读边划,可以积累优美的词句,标出不懂的地方,写一写自己的体会。

2、找出主要人物和主要事情,了解课文大意。

3、分角色朗读课文,教师相机指导

4、在小组中交流学习收获,提出不懂的问题。

5、全班交流整理出的中心问题,教师适时点拨。

三、抓住重点,总结提升。

1、找出这篇课文中哪句话最重要。

2、齐读老马的话。

3、这告诉我们什么?做什么事都要动脑筋,更要实地去试试。四、再现情境,表演课文。

1、在小组中商量怎样表演。

2、分别戴上小马、老马、老牛、松鼠的头饰表演

3、师生共同评价。

五、总结学法,拓展阅读。

1、回顾本节课学习过程及方法

2、推荐《中国经典童话》这本书,将课内阅读拓展到课外。

附:自学指导卡

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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