Lesson 2 Happy birthday!教学设计及教案分析

Unit 8 Happy birthday!教学设计三盛玉镇中心小学彭云飞

教材分析:

本节课是牛津英语3B第八单元Listen and say的内容。本单元围绕“Happy Birthday”来展开的。本节课主要是让学生认读card \cake\noodles\ Here’s … for you.以及Happy birthday,并能在生活中灵活运用。在课堂教学中要采用多种形式操练,充分利用卡片、头饰、实物直观形象演示,多媒体课件辅助创设情境,帮助学生更好学习。

学习目标:

1、知识目标:(1)能听、说、认读cake, card, noodle, here, birthday 几个单词。

(2)能听懂会说Happy birthday! Here’s … for you. Thank you.并用以下句型进行交流。

2、能力目标:培养学生学习英语的兴趣,以及在生活中灵活运用所学知识的能力。

3、情感目标:(1)采用游戏教学和活动教学手段,激发学生学习英语的兴趣。

(2)培养学生的合作意识和竞争意识。

重难点:(1)重点:能听说认读单词cake, card, birthday 以及句型

Here’s … for you. Happy birthday!

(2)难点:单词birthday, here, happy的发音。

教法学法:

1、情景教学法

2、多媒体教学法

3、小组合作法

4、游戏法

教学资源:

卡片、实物、多媒体课件

教学过程:

I. Warm-up.

1. Greetings .

2. Listen to a song. “Ten little candles”.

II.Revision. (头脑风暴) Guess. 猜一猜礼品盒里有什么礼物?

T: Today I have some gifts for you. What do you like? Can you guess?

(此环节设计意图:通过这一环节设计,重点复习前面学过的单词。而且真正体会I have a gift for you.的含义)。

III.Presentation.

1. 通过猜一猜这一环节,直接引出新课中单词 cake, card,领读练读几个单词,分层次练习。并拓展短语a birthday cake, a birthday

card, a New Year card 等。

2. T: It’s a card . It’s for Alice. Because it’s Alice’s birthday. (多媒体课件显示日历,引出birthday。) 操练单词birthday。强调发音。

3. 通过扮演Alice ,引出句型Happy birthday!。学生操练句型。并放生日学生跟唱,学唱。(使学生在幸福、快乐、真实的场景中整体感知语言,体验语言的真实自然及语言的交际功能学唱生日歌,同学间友爱、快乐的情感在歌曲中流露出来。)

4. 创设情境:找一名同学扮演Alice,或是叫一名最近过生日的同学,到前面去,“Today is your birthday. Are you happy? Happy birthday!”Here’s a card for you.” 如果学生没明白,再示范“Here’s a cake for you.” 也可以拿实物,书、尺子、文具盒等物品借用这个句型引导孩子明白意思。然后领读练读句型。

5. Practice.

1). “幸运抽奖”活动。男女生两组,每次每组选派一名代表,抽取老师想要送给他的物品,如果抽对了,就归自己所有。反之,就要送给老师。并用“Here’s … for you.”

2).Practice in groups.小组间互相赠送物品。

6. 利用candle 要放在蛋糕上,让同学们猜Alice 几岁了。“How old is Alice?” 多媒体课件出示,猜一猜。引出句型How old are you?I’m ….

7. 同桌互相问答操练句型。要用到“Here’s … for you.”

IV. Consolidation.

1. 小组间创编并表演对话。

(设计意图:让孩子们能够有爱心,学会懂得如何感恩,渗透了情感教育。让习得的语言知识能够灵活应用到实际生活当中。)

V.Homework:

1. 可以为爸爸、妈妈的生日准备一张贺卡。

板书设计: Unit8 Happy birthday

Happy birthday to you !

Cake How old are you ?

Card I’m .....

Thank you!