7 各种各样的学习用品教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《各种各样的学习用品》教学设计教学目标:探究:能说出各种各样的学习用品,并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。知识:能用多种方法观察学习用品,主动地发现问题,提出问题,并能对提出的各种问题进行归纳分类。情感:能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。教学重点:能按自己的分类标准对学习用品进

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 各种各样的学习用品

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

188

下载次数

更新时间

2018-06-07 10:42:00

来源学校

学校：建始县长梁乡桂花小学

7 各种各样的学习用品教学设计(第二课时)

未知

2018-06-07 10:42:00

188

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 各种各样的学习用品教学设计(第二课时)

正文

《各种各样的学习用品》教学设计

教学目标:

探究:能说出各种各样的学习用品,并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。

知识:能用多种方法观察学习用品,主动地发现问题,提出问题,并能对提出的各种问题进行归纳分类。

情感:能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。

教学重点:能按自己的分类标准对学习用品进行分类。

教学难点:发现问题,提出问题,并能对提出的各种问题进行归纳分类。

教具准备:铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。

教学方法:分析归纳

教学过程:

一、指导学生认识常用的学习用品。

问:你带来了哪些学习用品?常用到哪些学习用品?还知道哪些学习用品?学生说教师板书。

接着,让学生说说什么是学习用品?学习用品与我们有什么关系?(使学生知道“凡是在学习中用到的物品就是学习用品”。学习用品与我们的学习密不可分,是我们的亲密伙伴。我们爱惜学习用品。

二、指导学生将学习用品按不同标准分类

1、刚才同学们说出了这么多学习用品,你能给他们分类吗?按什么标准分类,可以分为哪几类,每一类有哪些学习用品?

2、以小组为单位,交流、讨论分类方法。

3、教师归类板书。

三、指导学生观察各种学习用品,提出研究问题。

1、问:面对这些学习用品,你能提出什么问题吗?你想研究什么问题?

2、引导学生观察这些学习用品,可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、

试一试等办法,能发现哪些有趣饿现象?能提出几个为什么?哪些是你想研究的问题?

3、小组内交流、讨论。筛选出有研究价值的问题。学生交流,教师板书。

4、引导学生对提出的问题进行分类,把意思相同或相近的问题。

5、教师告诉学生,这些问题我们将在今后的学习中逐步解决,课外你们也可以自己选择感兴趣的问题进行研究。

关于本教案的常见问题

Q：7 各种各样的学习用品教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 各种各样的学习用品》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 各种各样的学习用品教学设计(第二课时)