5 茎往哪边长ppt课件配套教案内容

茎往哪边长

学习目标:

1、知道茎的向光性是植物器官受单方向光照射所引起的弯曲生长现象。

2、到校园或大自然中细心观察植物茎的特点,推测茎的生长特性,并能自行设计科学合理的实验,细心观察并做好记录,根据记录的事实归纳分析出茎的向光性。

3、通过对茎的观察、推测、实验、记录等活动激发学生研究科学的兴趣,培养学生爱护环境与自然和谐相处的态度和品质,在实验活动中培养他们认真细致研究问题,分析问题的能力。

教学重难点:

重点:知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。

难点:植物茎的生长特点。

教学准备:

1、课前对每个观察小组的观察内容做一个大致分工。

2、向阳处生长繁茂的树枝图画或照片。

3、学生准备:科学记录本。

4、小组活动材料:硬纸盒、白纸、剪刀、小尺子等。

教学过程:

一、导入问题:

1、我们已经知道了植物的根在生长过程中有向地性和向水性。那么,植物的茎在生长过程中有什么特性呢?

2、平时生活中你对树枝的生长情况有何发现? (学生可能会说光线好的地方树枝生长得好些,光照不强枝叶生长得不好。)

二、观察树枝生长情况;

1、划分小组观察区域。

2、提出观察要求和注意事项:

①观察时一定要认真细致。②要尽量与组员合作观察。③注意安全。④不伤害树木。

3、组活动。教师要关注每个小组的进展情况,发现学生在观察中出现的问题,及时给予帮助和鼓励。

4、活动情况交流。交流以小组代表发言的方式进行,根据观察到的现象,推测茎的生长有向光特性。

三、讨论制定科学合理的实验方案研究茎的向光特性

1、提问:我们怎样科学合理地观察到茎的生长呢?

2、讨论:我们应选用什么幼苗作为观察的对象?(可先用生长较快的黄豆苗等) 用什么材料做盒子罩住幼苗?用多长时间来观察?怎样保育幼苗长得更快更旺?怎样把观察结果记录得更好?

3、交流。(在交流的过程中教师要鼓励学生从多方面多角度去思考实验,如盒子能否选用木板制作?盒子大点好还是小点好?打孔打多大,孔打在上端什么位置好?每次浇水、观察后应注意什么?记录表怎样设计?老师要适时评价,鼓励学生提出有创意的想法。)

4、小组讨论:为了能更有效地研究发现茎的生长特性应怎样实验效果好?(引导学生议定出应选择两株生长得较快的植物幼苗做研究对象如豆苗分别用纸盒子把他们罩起来,并在盒子一边的侧上方开一个直径约2厘米的孔。罩盒子时,注意让一个盒子的孔朝左,另一个盒子的孔朝右,并注意浇水,保养,每次观察和浇水后,注意马上用盒子按原样罩住幼苗。)

5、课外进行实验观察研究。

6、指导做好观察记录表。

四、总结与拓展

1、整理记录并分析出茎有向光性。

2、农业种植倡导“合理密植” 说明了什么科学道理? (有条件的学校可实地观察并请农业科技人员讲解)

3、植物茎的向光特性对植物自身生长有何意义?你有何启发?