2 找春天教案3是什么类型的资料？

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关键词：2 找春天教案3

正文

二年级下册第二课找春天教学设计

【教学目标】

1、识读“脱、袄、寻”等14个生字。能正确、规范地书写“冲、姑、娘”9个生字，

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会春天的美景，体验投身大自然怀抱中的情趣。

4、热爱春天，愿意去观察发现。

【教学重点】

1、引导学生自主识字、写字，掌握识读、会写的生字。

2、有感情地朗读课文，了解描绘春天的词汇。

【教学难点】

1、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

【教学准备】

春天的图片、《春天在哪里》音频、生字卡片

【教学过程】

第一课时

一、课程导入

1、图片导入

师：同学们，一年当中有几个季节呀，那么老师这里有两副图片，大家判断一下老师提供的图片描绘的哪个季节呀？

生：春天

师：对，是生机勃勃的春天，那么下面我们来听一首歌曲，我们来感受一下春天的气息。歌曲导入：欣赏欢快活泼的音乐《春天在哪里》

，让学生感受春天美丽的景色，为学习

文章做铺垫。

师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!

二、初读课文

1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

引导学生自主阅读,带着问题朗读课文,体验发现式学习的乐趣。教师范读,让学生养成把字音读准确、句子读通顺的习惯。

三、生字学习

讲解生字书写级读音,使学生们初步掌握识记及要求书写的生字,重读课文。

1、出示生字卡片和拼音卡片,学生分组进行PK,看哪一组将拼音生字对应正确

2、交流识字方法。

这些字你在哪里见过,用什么好办法记住他们。如:形近字比较:娘-浪;意义巧记:张嘴就是土-吐。

四、课后作业

根据字自己对课文的理解,画一幅春天的图画,课后对生字加以练习,熟读文章中描写春天的语句。

第二课时

一、复习旧知,朗读课文。

1.自读课文,要求读准每个字音,把课文读通顺,读流利。

2.老师检查认字情况

3.检查读课文朗读情况。

二、学习课文

1、学习一、二、三自然段,文章第一自然段,两遍春天来了,体现了作者什么心情,这三段朗读读出激动迫切的心情。

2、自由读四至七自然段,思考:我们找到的春天是什么样的?

3、引导学生进行问答式的句式训练:

例:问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。

4、春天还会在哪里呢?齐读最后一自然段。

三、课后拓展

1、教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些关于春天的诗句。

2、学生展示上节课的作业:关于春天图画,分享自己眼中的春天。

3、教师与学生共同讨论,听到、看到、闻到、触到的春天。

四、课后作业

巩固本课学习的生字词,有感情的熟读课文。

唐家庄第一小学付维

资料摘要

2 找春天教案3

2 找春天教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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