①我有一盒彩笔教案3

我有一盒彩笔

教学目标:

1,自主识字19个,掌握其中9个生字的写法,认识多音字"藏". 2,在多重对话与交流的过程中,引导学生边读边想,感悟诗的意境,领悟语言文字的美.

3,培养学生想象能力,仿照课文学写诗歌.

教学重难点:

仿照课文学写诗歌.

教具准备:字卡,课件

课时安排:两课时

第一课时

教学目标:

认识课文中的19个生字和多音字"藏",规范地书写9个生字. 教学过程

一,谜语导入

1.孩子们,喜欢猜谜语吗老师这儿有一则谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来.

身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里,

美术课上带着它,画出什么都美丽!

2. 揭示谜底:彩笔

多么神奇的彩笔啊!你们一定用它画过许多画,我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画,他还给画配上了好听的诗呢!

这节课我们就来学习这首好听的诗-----我有一盒彩笔(出示课题并齐读)

二,初读感知,自主识字

(一)初读课文

1,请孩子们轻轻打开书,自由读课文划出不认识的字,用自己喜欢的方式学会它.

2,同桌互读.(同桌读时,有困难的就帮帮他.)

(二)学习生字词

1,学习词语

看到孩子们读得这么起劲,词宝宝也被吸引来了.快看它们是谁呀(课件出示)

一盒直线海底消灭

连绵起伏宝藏结满透明

永远饥荒彩笔理想

(1)自读.

(2)指名读.(师重点指导多音字"藏")

(3)请小老师带读.

(4)男女生比赛读.

2,学习生字

(1)学生拿出生字卡片和小伙伴一同来认识生字宝宝.

(2)汇报:谁来说一说你认识了哪些生字再说几个带有"皿"字底的字.

(学生读出生字的字音,分析字形,扩词,带领全班同学学习) (3) 游戏

三,指导书写

(1)按字的结构把要写的生字归类.

(2)说说你发现了什么

(3)教师范写,学生观察后描一个,写一个.

(4)学生独立书写,教师巡回指导.

四,再读课文,整体感知

1,丁丁一共画了几幅画分别画了什么

2,指名汇报,教师板书:美丽的今天明天的理想

五,课堂检测

板书设计

美丽的今天

我有一盒彩笔

明天的理想

第二课时

教学目标

1,在多重对话与交流的过程中,引导学生边读边想,感悟诗的意境,领悟语言文字的美.

2,培养学生想象能力,仿照课文学写诗歌.

教学过程

一,导入

这节课我们继续学习《我有一盒彩笔》.(教师板书课题)通过上节课的学习,谁知道我用彩笔分别画了什么(教师板书:美丽的今天明天的理想)

二,整体感悟

丁丁用彩笔画了两幅美丽的画,每幅画里都画了些什么请孩子们边听边看边想.(听录音了解课文内容)

(板书:小河,稻田,月亮,山,电视塔,海洋,太阳,面包树,小朋友长上翅膀等内容.)

三,品析词句,精读指导

(一)学习第一节:

1. 请小朋友自由朗读第一节,把你最喜欢的句子多读几遍.

2,汇报自学情况.(品析句子可以不按照书上的顺序)

A:画一条蓝色的直线,那是小河流过的稻田.

(1) 学生先读句子交流自己喜欢的理由,再互相评议补充.(结合课件说理由:蓝色的小河很清澈很美丽.我仿佛听到河水哗哗地流淌,声音很动听.这么清澈的水浇灌了庄稼,庄稼喝饱了水茁壮成长,明年一定是个丰收年!……)

(2)指导朗读.(让朗读好的学生谈自己朗读的方法)

B:画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山.

理解:连绵起伏

(1)"连绵起伏"是什么意思谁能在黑板上画出连绵起伏的远山(生看课件师描述: 抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,这就叫—连绵起伏.在霞光的映射下,远山像蒙上了一层薄薄的紫纱,多么富有诗情画意!请孩子们按照自己的体会朗读.)

C:画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山间.

(1)你们见过中秋节的月亮吗

(2)(看课件)快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋节这天,她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗

D:画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天.

(1)指导朗读:

突出:细细,直立,插入云天

3,小结:

丁丁用彩笔画出了美丽的今天,让我们美美地朗读这一节. 从小朋友优美的朗读声中,老师感到你们个个都是热爱生活的孩子! 丁丁不仅喜欢美丽的今天,他还用彩笔描绘出明天的理想. (二)学习第二节:

1,四人小组合作学习课文的第二节,你觉得丁丁的哪个理想最美好,最神奇,就多读几遍.

2,生反复朗读课文,体会每个理想之神奇.

3,汇报学习情况:你认为丁丁的哪个理想最美好,最神奇

A:我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏.

1)重点理解"透明":清澈,没被污染.

2)理解"宝藏":

a.你知道海底有哪些宝藏吗(指名说)

b.看"海底世界"课件.

3 )感情朗读.

B:我画绿色的太阳,为了让夏天凉爽.

C:我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒

1)生说理由.

2)小朋友们每天能够吃到可口的饭菜,可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖.(出示相关图片)

3)看到这些画面,你想说什么

师:世界上还有许多人正面临饥饿的威胁,我们应该养成节约的好习惯.

4)能读好这句话吗(指导朗读)

D:我画小朋友长上翅膀,为了在广阔的天空飞翔.

想象一下,你现在就有一双翅膀,那么你会去做什么(指名) 老师相信,假如你有一双翅膀,你一定会飞进森林里和小动物们一起跳舞,一起学习,一起歌唱.你们一定能读好这句话.读给你的同桌听听.

4.指导朗读第二小节

(1)怀有这样美好的理想,心中充满了怎样的情感(自豪,幸福,快乐……)

(2)丁丁的理想多么美好!让我们用最动听的声音齐读这一节. 四,配乐朗读全文

丁丁给小朋友画上了翅膀,为了在广阔的天空飞翔,老师也给每位学生插上了想象的翅膀,使你们在自己的世界翱翔.让我们伴着优美的音乐朗读这首小诗吧!能背过的同学试着背一背.

五,拓展:

每个人都有理想,如果让你用彩笔描绘出自己的理想,你会画什么,你能仿照课文说一说并试着写一写吗

六,学写生字

孩子们,诗读得这么好,有信心把字写好吗有3个字宝宝还等着我们去写呢!出示生字:永消灭

1,自读生字,说说你记住了哪些字.

2,生汇报.

3,师范写.

4,生描红,在练习本上写.

七,课堂检测

1,仿照例子造句.

我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏.

为了:

板书设计

小河

稻田

美丽的今天明月

山

电视塔

我有一盒彩笔海洋

明天的理想太阳

面包树

小朋友长上翅膀