东、南、西、北教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《东、南、西、北》主讲人:蒲静教学目标:1.在地图上辨认东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向位置。2.经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。3.能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向,能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：东、南、西、北

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2018-05-29 00:23:00

来源学校

学校：合江县九支镇龙洞小学校

东、南、西、北教学实录

未知

2018-05-29 00:23:00

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关键词：东、南、西、北教学实录

正文

《东、南、西、北》

主讲人:蒲静

教学目标:

1.在地图上辨认东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向位置。

2.经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。

3.能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。

教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向,辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学难点:能在不同的位置认识方向,体会中心点变了,但东南西北是不变的。教学准备:课件(例1直观放大图、练习题直观图)

教学过程:

一、游戏活动,导入新课 1.活动:我们先来活动一下,大家一起来(可要听清楚老师说的话)向上指一指,向下看一看,向左拍拍手,向右拍拍手,向前点点头,向后挥挥手。师:在刚才的活动中用到那些方向词?(上下左右前后)请2人一起面对面做游戏:向前点点头,向后挥挥手,向左指一指,向右拍拍手。老师同样在说“前、后、左、右”,为什么他们做的不一样?(朝向不一样)小结:看来只是用上、下、左、右、前、后来表示方向,还不够清楚。我们还要学习新的有关方向的知识。

二、讲授新课,在ppt上展示例一,书上33页,进行讲解,完成例一(地图上通常是按照上北下南左西右东的方向绘制的)

(1)以岗亭为中心,在地图中用箭头标出东南西北

(2)岗亭的东面是转盘,西面是(),南面是()北面是()。补充:自己用每一个地点当中心,看看其他地点在那些地方,想想东南西北变了吗?(观测点不同,描述物体方位的叙述语言也不同)

三、提问如何在生活中辨认东、南、西、北(方法一:太阳上升的方向是东;方法二:指南针指的方向是南)确定一个方向后,再辨别其他方向一:方面向东时,后面是西,左边是东,右边是南;二:面向西时,后面是东,左面是南,右边是西;三:当面向南时,后面是北,左面是东,右面是西;当面向北时,后面是南,左面是西,右边是东。拿出卡片,在教室的四周贴上东南西北四个方向(提问有没有同学留意今天太阳是从哪里升起来的呢?)

四、小组开展活动:①说说你周围的同学分别在你的什么方向,自己先想一想说一说,然后请一名同学起来回答。(根据教室墙上贴上的东南西北来描述)②选定我们所在的教学楼为观测点,说一说东面、西面、南面和北面各有些什么。

五、练习题,展示在ppt上,巩固加深印象。

六、小结面朝北是:上北下南左西右东

七、布置作业:想一想,画一画我们学校的平面图(注意地图上是上北下南左西右东)以操场为中心

板书设计

东南西北

一、图上辨认东、南、西、北

地图:上北、下南、左西、右东

二、生活中辨认东、南、西、北1.先确定一个方向

太阳升起东方

指南针南方

2.再辨认其他方向

关于本教案的常见问题

Q：东、南、西、北教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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