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关键词：10 狼和小羊优秀教案范文

正文

小学语文二年级上册第10课《狼和小羊》教学设计

云南省保山市板桥镇柳上小学教师:倪新梅【教学内容】

(苏教版)《义务教育课程标准实验教科书•语文(二年级上册)》第10课。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。

3、能分角色朗读课文。

教学重点:

1、理解课文的重点词句,通过学习,认识到狼的本性设计凶恶的,懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

教学过程:

一、动画导入

1、课件出示《喜洋洋与灰太狼》的动画,你看到了什么?

2、你觉得这是一只怎样的狼?小羊又是一只怎样的羊呢?一起来学习课文《狼和小羊》。

3、现在我们再把课题读一读,读出狼的凶恶,小羊的善良。(再读课题)

二、理解课文内容,感悟语言,体会情感

1、听课文录音,边听边思考:狼和小羊之间发生了一件什么事?

2、指名读全文,学生边听边思考:狼到底想干什么?(板书:想吃)

狼这么想吃小羊,他会怎样想呢?狼心里是怎样想的,他找了几次借口呢?

课件演示。从狼的样子和它心里想的,说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙,

提问:他打算怎么吃小羊呢?(板书:找碴儿)

3、学生小声读课文第二自然段。

提问:什么叫找碴儿?故意找碴儿是什么意思?

找了什么碴儿?(板书:弄脏)这说明狼是很狡猾、很阴险的,谁把狼第一次找碴儿的话读一读?(注意读出狼说话的语气)

4、理解“上游”,“下游”。(教师板书画图演示)

5、小羊会不会把狼喝的水弄脏呢?文中找句子,读一读。

6、小结:小羊是绝对不会弄脏狼喝的水的,狼是在故意找借口,是无中生有。

7、狼的这次借口给小羊反驳掉了,那小羊到底有没有被狼吃掉呢? 三、阅读4至5自然段,找出狼第二次找的借口。

1、狼的第二次理由,小羊是怎么回答的?

(1)指导学生联系课文理解“气冲冲”,“可怜”“背地里”的意思。

(2)指导学生朗读课文。

2、你怎么看出狼是在找借口? (提示:狼说小羊去年在背地里骂它,而小羊去年还没出生,所以狼还是在找碴儿。)

下来,(板:没有生下来)所以狼是在故意找借口。

4、小朋友,通过刚才的学习,我们知道了,狼说小羊弄脏了它喝的水,去年在背地里说它的坏话,那都是狼找借口,实际无中生有。让我们把2—5自然段连起来读一读(齐读)。

5、读到这里你的心情怎样?是不是特别气愤?现在你最想说什么?(自由说)

四、学习第六段,狼第三次找的借口。

1、思考:为什么狼不再争辩了?

2、提问:狼说不过小羊,毫无道理,但它还是龇着牙逼近小羊,要吃掉小羊,说明了什么?(板书:蛮不讲理不讲道理)

3、练习朗读,注意读出狼蛮横不讲理的语气。

五、配音表演

1、看动画。今天小朋友们表现得特别棒,老师要送一份礼物给你们。好看吗?为什么?

2、分角色朗读课文。学生自由练习,再选两组进行表演,师生共同评价。

3、这个故事告诉我们什么道理?(跟狼一样的坏人是没有什么道理可讲的。)

六、拓展思维

请你展开合理、大胆的想象,先说一说,再写下来。七、板书设计

10 狼和小羊

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