8.3 同底数幂的除法教学教案设计｜教案在线预览

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8.3同底数幂的除法（1）学习目标： 1．掌握同底数幂的除法运算法则；2．会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据. 重难点：同底数幂的除法法则的推导及应用. 学习过程：自主先学计算下列各式：（1）22= ，2= . （2）-3-3= ，-3= . 52

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所属课文：8.3 同底数幂的除法

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2024-12-05 21:06:16

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学校：玉田县杨家套乡中学

8.3 同底数幂的除法教学教案设计

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关键词：8.3 同底数幂的除法教学教案设计

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8.3同底数幂的除法（1）

学习目标： 1．掌握同底数幂的除法运算法则；

2．会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据. 重难点：同底数幂的除法法则的推导及应用. 学习过程：

自主先学

计算下列各式：

（1）22=

，2=

. （2）-3-3=

，-3=

. 523835333（3）=

，=

. 444（4）a5a3=

. 合作探究

mn活动一：思考上面的计算过程，猜想aa等于多少？与小组同学交流你的想法. 532

mnmn总结：aaa（a0,m,n是正整数，m＞n）.同底数幂相除，底数

，指数

. 活动二：我国水资源总量居世界第6位，但是人均水资源量排在世界第121位，是世界上123913个贫谁国家之一.据统计，2007年我国水资源总量约为2.810m,按我国1.3210人计算，人均水资源量为多少？

活动三：例题

计算：

362（1）aa；

（2）；

（-b)8(b）

（3）abab

；

（4）t422m3t2（m是正整数）.

达标检测: 1．下列各式计算正确的是

(

)

A．a3·a4 =a12

B．a2＋a3＝a5

C．a8÷a2＝a6

D．3a2－2a2＝1 2．am＝3，an＝2，则am-n的值是

(

)

A．1.5

B．6

C．9

3．化简：6a6÷3a3＝_______．

4．(1)①195÷192＝_______，②(－

D．8 161)÷(－)2＝_______，③(－m)8÷(－m)3＝_______；

(2)①(a－2)6÷(2－a)5＝_______，②(－a－b)5÷(a＋b)＝_______；

(3)①(－mn)9÷(mn)4＝_______，

②(a2)3÷(－a2)2＝_______．

－5．(1)若am+2÷a3＝a5，则m＝_______；

(2)若ax＝5，ay＝3，则ayx＝_______．

6．已知3x＝a，3y＝b，则32x-y等于

(

) a21

A．

B．a2b

C．2ab

D．a2＋

bb7．计算(a2)3÷(a2)2的结果是

(

)

A．a

B．a2

C．a3

D．a4

8．计算：

(1)x10÷x5·x3；

(2)(－xy)7÷(－xy)4；

＋

(3)(a－b)10÷(b－a)7；

(4)(xn1)2÷(x2)n；

－9.若3x＝4，3y＝6，求92xy的值．

10．已知3×9m×27m＝321，求(－m2)3÷(m3·m2)的值．

11．(1)若xm＝10，xn＝－1，xk＝2，求xm-2k+3n的值；

关于本教案的常见问题

Q：8.3 同底数幂的除法教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.3 同底数幂的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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