第1节食物中能量的释放ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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对应课文《第1节 食物中能量的释放》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人体细胞获得氧气的过程教学目标：描述人体呼吸系统的组成。解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。重点难点：人体呼吸系统的组成。呼吸系统的结构与功能相适应。教学准备 1．人体呼吸系统示意图。 2．肺泡的模型。教学过程一、创设情景引入据测定，一个人不进食不饮水最多能活7天，那么不呼吸呢？现在我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1节食物中能量的释放

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2019-06-19 09:31:00

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学校：彭州市丹景山镇博爱九年制学校

第1节食物中能量的释放ppt专用说课稿内容

未知

2019-06-19 09:31:00

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关键词：第1节食物中能量的释放ppt专用说课稿内容

正文

人体细胞获得氧气的过程

教学目标：描述人体呼吸系统的组成。

解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。

重点难点：人体呼吸系统的组成。

呼吸系统的结构与功能相适应。

教学准备

1．人体呼吸系统示意图。

2．肺泡的模型。

教学过程

一、创设情景引入

据测定，一个人不进食不饮水最多能活7天，那么不呼吸呢？

现在我们来尝试一下。大家先深吸一口气再屏住呼吸，试试能坚持多久。让学生理解空气在生命活动中的重要性。从而引入本课。

二、学习新课

请看大屏幕（投影展示呼吸系统的组成）。

呼吸系统

呼吸道：由＿、＿、＿、＿、组成

＿＿

生：思考交流。

呼吸系统：呼吸道，肺

呼吸道：鼻，咽，喉，气管，支气管

讲述两种结构的作用

（一）呼吸道

1、鼻

设问：



呼吸道的起点是哪里? 

鼻是气体进入体内的唯一通道吗？



为什么最好用鼻子呼吸？



寒冷地区（如北欧人）鼻子长有什么好处? 

鼻腔内有哪些结构对空气有过滤作用？



鼻子还有其他作用吗

？

请学生回答后，总结出结构与功能相适应的特点。

2、咽、喉

设问

为什么用嘴呼吸也可以？

通常情况下,为什么吞咽时，食物不会进入气管？

为什么游泳时不小心可能被呛到?为什么吃饭时不宜大声说笑? 喉俗称嗓子，有什么其他作用？

讲述咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。所以我们在吃饭时不能大声谈笑。否则，会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈的咳嗽。

请学生回答后，总结出结构与功能相适应的特点。

3、气管

设问

为什么气管能保证气体的畅通？

为什么会有痰？为什么不能随地吐痰

？

请学生回答后，总结出结构与功能相适应的特点。

（二）肺

我们认识肺，请看大屏幕。（展示气管、肺和肺泡）

观察，思考肺的位置、结构和肺部适于进行气体交换的特点。

师生交流：位置――肺位于胸腔内，左右各一个。结构――由细支气管的树状分支和肺泡组成。肺部适于进行气体交换的特点――肺泡数量多，总面积大；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管的壁都很薄，仅由单层细胞组成。

三、本课小结

思考并回答：呼吸系统由哪些结构组成，这些结构各有什么作用。

课堂练习

四、板书设计

1．呼吸道：气体进出肺的通道

鼻——温暖、湿润、清洁空气

咽——是气体、食物经过的通道

喉——是气体经过的通道

气管（左右两支）——保证气体畅通、净化空气

2．肺

气体交换的重要场所特点有：数量多、壁薄，壁上有丰富的毛细血管网、弹性纤维。

关于本教案的常见问题

Q：第1节食物中能量的释放ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1节食物中能量的释放》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1节食物中能量的释放ppt专用说课稿内容