第1节 健康及其条件课时教案

预防传染病教学案

教学

内容

大

课

题

本节内容

第4单元生物圈中的人 第十三章 健康的生活

第二节 预防传染病

所属教材

七年级下册

执

教

者

程翠香

（一）知识和技能：

1、描述传染病的特点，认识病原体。

2、列举常见的传染病，说明传染病的特点、流行环节和预防措施。

（二）过程和方法：

1、通过观看视频，能描述传染病的特点。

2、通过观看动画，理解并分析传染病流行的三个基本环课程

三维目标

节。

目标

（三）情感态度和价值观：

1、贯彻以预防为主、防重于治的精神，提倡开展爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯，关注公共卫生，形成积极、健康的生活态度，激发自觉爱卫生的社会责任感。

2、在小组合作的探究学习中，学会分工、合作，培养参与意识和合作学习的能力。

1、传染病流行的三个基本环节。

重点

难点

重 点

2、预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施。

课件、视频 导学案

教学过程与教法学法设计

难 点

教学准备

教学

过程

创设情境导入新课

阅读课文

同步跟踪

教师活动

（教法）

课件展示问题，引出课题

指导学生阅读课本P99-110第二自然段，然后学生完成活动一的预习案。

多媒体

（课件）

学生活动

（学法）

时间

设置

2 教师提问学生思考

课件展示

学生回答教师讲述。

PPT、导学案

学生阅读，做预习案

6 2、传染病的概述

（1）播放视频：怎么预防甲流感（片段1），引导学生讨论、分析，认ppt，视频

识甲流感。

（1）观看视频，认识甲流感。

（2）认识病原体，理6

（2）引导学生认识病原体，归纳传染病的概念。

解传染病的概念和特点。

3、传染病流行的三个基本环节。

（3）认识三个环节中，

传播途径是传染病流行（1）播放动画：流行性感冒流行的三个基本环节。

（2）引导学生讨论、分析流行性感冒是如何流导学案

行的？归纳传染病流行Ppt，的三个基本环节。

（1）观看动画，思考流行性感冒是如何流行的？

（2）讨论、分析、归纳传染病流行的三个基本环节

7 4、预防传染病的一般措施。

的主要方式。

（1）巡视、指导学生小组讨论，及时引导学生思考、解决讨论中出现的问题。

（2）引导学生制定甲流感的预防措施。

（3）引导学生归纳、总结预防传染病的一般措施。播放视频：怎么预防甲流感（片段2）。

（1）学生活动：小组交流讨论、制定甲流感的预防措施。

Ppt，视频

（2）归纳、总结出预防传染病的一般措施

12 小组合作

巡视指导学生完成活动二探学习共享

究案。

PPT、导学案

分组汇报探究案

5 谈收获

教师引导，归纳

ppt 学生自主发言

2 训练检测

自主完成检测案

复习巩固

PPT、导学案

过关案

5



第2节

预防传染病

板书

设计

















课后

反思

一、传染病的概念

传染源

二、传染病流行的基本环节

传播途径

易感人群

控制传染源

三、预防传染病的一般措施

切断传播途径（主要方法）

保护易感人群 

依据课前的教学设想，本节课的教学任务成功完成。本节课的主要内容是在教师的指导下，让学生通过合作学习、自主探究而获得的；充分体现了知识和能力并重的新教学理念，尊重了学生的主体地位，使学生的能力和个性都得到了发展，达到了预期的教学效果。主要体现如下：

1、教师充分创设自主探究学习的情境，营造一个宽松、和谐、民主的良好氛围，学生全身心地投入到学习活动中，激发了学生的创新思维。

2、充分体现了新课程的理念：发挥教师的主导作用，让学生成为课堂的主体。通过课前调查活动、PPT的制作、课堂展示等多种活动的开展，不仅增加了趣味性，调动了学生的积极性，还将知识的学习和各种技能训练巧妙结合，并在其中渗透着珍爱生命、健康生活的人文精神。

3、运用视频、动画，创设情境，变静为动，变抽象为形象，增强了教学的直观性；调动了学生的各种感觉器官，激发了学习的兴趣，使注意力高度集中，更利于理解掌握教学内容。

4、课堂上，广泛开展自主、讨论式的学习方法，相互启发和促进，培养了学生自主学习、合作学习能力。