了解用方程解决问题的步骤与方法课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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§4.3 用方程解决问题（1）班级：姓名：学习目标知识与技能：掌握用一元一次方程解决问题的一般步骤，能用一元一次方程解决简单的实际问题，包括列方程、解方程。过程与方法：通过活动与思考、交流与讨论，经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程。情感态度与价值观：能根据实际问题的意义检验所

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所属课文：了解用方程解决问题的步骤与方法

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2019-06-30 10:47:00

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学校：宜兴市官林第二中学

了解用方程解决问题的步骤与方法课件配套优秀教案设计

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4.3 用方程解决问题（1）

班级：

姓名：

学习目标

知识与技能：掌握用一元一次方程解决问题的一般步骤，能用一元一次方程解决简单的实际问题，包括列方程、解方程。

过程与方法：通过活动与思考、交流与讨论，经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程。

情感态度与价值观：能根据实际问题的意义检验所得结果是否合理，提高分析问题和解决问题的能力，体会数学的应用价值。

学习重点、难点

日

一

二

三

四

五

六

1、找到一个能表示实际问题全部意义的相等关系；

2、利用一元一次方程解决实际问题。

1 2 3 4 5 6 7 一. 数学实验室

如果这个日期同一行上相邻5个数之和是120，且它是中间这个数，8 求这个日期？

二、尝试探索

1、参加本次活动的教师一共有72位，其中男教师比女教师多6位，请你求出参加此次活动男教师和女教师的人数分别是多少？

分析：这个问题中数量之间的相等关系：

+ = ，

解：

2、

这72位教师来自宜兴的各个小学、初中、高中，且三个学段所占人数比是1：7：4，请你求出小学、初中、高中各有几位教师参会？

分析：(1)比例关系中，通常设一份为X,则小学教师

人，初中教师人，高中教师人

(2) 本题中的相等关系是 =

解：

小结：用方程解决问题有哪些步骤？

（1）（2）（3）（4）（5）（6） 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

三、合作探究：

3、官林二中的无人机团队在学校操作展示了八个项目，这个长方形操场原来的长是宽的2.5倍，后经改造，把它的长和宽各加20m后，长是宽的2倍。求扩建前长方形操场的周长。

4、精彩激烈的迷你无人机飞行赛在风雨操场开始啦，参赛同学需要操控无人机，用不同的模式从A地飞到B地，全程的用定位模式，全程的

用运动模式，最后再用姿态模式飞行5m到达B地。A、

B两地的路程是多少？

5、活动的间隙，官林二中给参会教师准备了点心，买3块面包和1盒1.8元的牛奶，付出10元，找回4元。求1块面包的价格。

6、无人机的电池用时很短，需要经常更换.第一次用去它的一半少1格，第二次用去剩下的一半多1格，结果还剩下3格。一块电池一共有几格电？

四、拓展延伸

数学实验室中的日历

（1）用方框框出4个数,请用一个等式来表示这四个书的关系。

（2）小宝说他用1个3X3的方框框出了9个数，并且算出他们的和是189，他说得对吗？为什么？

五、课堂小结：

1.通过本节课的学习，你的收获是？还有什么疑问吗？

2.对你影响最深的问题是哪一个?你有什么看法? a

关于本教案的常见问题

Q：了解用方程解决问题的步骤与方法课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《了解用方程解决问题的步骤与方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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