第3节皮肤与汗液分泌教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3节 皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《皮肤与汗液分泌》教学设计科任老师：黄舒乐一、教学目标知识目标：1．通过观察图片和事例分析讨论，让学生说出皮肤的结构以及各部分结构的功能。2．阐述汗液的形成过程。3．通过分析讨论，让学生说出排汗的意义。能力目标：通过学习体会皮肤、排汗与日常生活中的联系，增加生活常识和技能并学会将所学知识运用于实际生

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3节皮肤与汗液分泌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-01-23 15:47:04

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学校：梅州市梅江区嘉应中学

第3节皮肤与汗液分泌教学设计一等奖

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关键词：第3节皮肤与汗液分泌教学设计一等奖

正文

《皮肤与汗液分泌》教学设计

科任老师：黄舒乐

一、教学目标

知识目标：

1．通过观察图片和事例分析讨论，让学生说出皮肤的结构以及各部分结构的功能。

2．阐述汗液的形成过程。

3．通过分析讨论，让学生说出排汗的意义。

能力目标：

通过学习体会皮肤、排汗与日常生活中的联系，增加生活常识和技能并学会将所学知识运用于实际生活。

情感目标：

关爱自己，关注生活，养成良好的生活习惯。。

二、学情分析

学生可能从未深入了解过皮肤结构的相关知识，所以提到角质层、生发层的术语时会觉得抽象，但是他们在日常生活中接触到的很多现象是跟本节内容紧密联系的，所以，教师讲解这部分内容时应注意多从生活实际出发，加强感性认识，便于学生理解和掌握。

三、教学重难点

教学重点：通过观察图片掌握皮肤的结构；汗液的形成和分泌；排汗的意义。

教学难点：汗液的形成和分泌。

四、教学过程

（一）导入：情景导入，激发学习兴趣。

讨论：1.人体代谢废物的排泄途径有哪些?

某同学夏天喝的水比冬天多，但排尿量却比冬天少，为什么？

引出本节课题。

（二）活动：认识皮肤的结构图。

请学生说出皮肤结构示意图中每个结构的名称。

（三）活动：合作探究，分析讨论

人体皮肤属于人体哪一结构层次？为什么？

为什么皮肤常年暴露在外接触到很多细菌却不会腐烂？为什么经太阳暴晒后皮肤不会干枯？

什么是皮屑？皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄？

为什么皮肤有弹性和韧性？

为什么皮肤和毛发会滋润光滑? 6.

不小心被小刀划伤了皮肤，出现疼痛和流血的现象说明小刀至少伤到了皮肤的哪一层？

7.为什么经常晒太阳的人，皮肤会变得黑些？

归纳总结：表皮、真皮的结构特点和功能；皮肤附属物。

（四）讲授：汗液的形成与分泌。

1．通过观察图片以及阅读最后一个文段，说出汗腺的两部分结构及各结构的作用。

2．说出排汗的意义。

3. 说出皮肤中与体温调节有关的结构。

（五）活动：小结

让学生说一说这节课学到了什么，教师补充归纳总结本节课的重点内容。

（六）练习：反馈、巩固

展示一些选择、填空题，检测学生的学习情况，巩固知识点。

（七）作业：课后练习

完成《优化设计》里相关章节的习题

五、教学反思

本节课的每一个环节都充分联系生活实际，这让学生轻松学习并掌握了本节课的内容。从日常生活现象导入课题，激发了学生的学习兴趣；提出了许多生活中的问题，引导学生运用课本内容进行解答，共同归纳出了皮肤各结构的功能。本节课营造出了一种轻松活跃的良好氛围，师生互动和生生互动良好，每位学生都积极参与到了课堂活动中，学生之间合作协调。

关于本教案的常见问题

Q：第3节皮肤与汗液分泌教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3节皮肤与汗液分泌教学设计一等奖