1.长方形和正方形的认识优质课教案推荐｜教案在线预览

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认识长方形和正方形教学内容三(上)第36—38页例1，课型新授施教日期年月日试一试，想想做做第1-6 星期1．经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。教学目标2．培养观察、操作及思维能力。3．培养自主学习、合作交流的能力。教学重、难重点：使学生掌握正方形

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-24 11:07:00

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学校：邳州市八义集镇张庄小学

1.长方形和正方形的认识优质课教案推荐

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关键词：1.长方形和正方形的认识优质课教案推荐

正文

认识长方形和正方形

教学内容

三(上)第36—38页例1，课型

新授

施教日期

年月日试一试，想想做做第1-6 星期

1．经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。

教学目标

2．培养观察、操作及思维能力。

3．培养自主学习、合作交流的能力。

教学重、难重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。

难点：经历探索、验证长方形、正方形特征的过程。

1．学生能根据具体的生活情景，直观、感性地认识长方形、正方形，能根据具教学资源

体实物判断某一个面是不是长方形或正方形。

2．长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。

学程设计

一、揭示课题

1.今天老师要和大家一起学习长方形和正方形

2.观察：寻找身边的长方形和正方形

→（指课题并齐读）：长方形和正方形

→哪些物体的面是长方形？哪些导学策略

修改调整

点

3. 猜想长方形和正方形有哪些特物体的面是正方形？

点？

二、自学例1。（15分钟左右）

1.出示合作要求：

①拿出一张长方形纸和直尺、三角板，想一想打算用什么方法验证？

→小组合作，动手操作，然后再互相讨论。

→在学生自学时，教师提示：用怎样。

②动手折一折、量一量、比一比，去直尺量，看看出它的每条边长度验证；

③在小组里说一说自己的方法，形成→通过对折，并重点理解对折的

小组的意见。

2.集体交流

①学生依照研究长方形边和角的特征的方法，自己去发现正方形的特征。

②全班交流并总结出正方形的特征。

③比较长方形和正方形的相同点和不同点。

方法：引导学生说“把长方形的

上下边对折，他们重合在一起，

说明上下边相等；同样证明左右

边相等。

→可以用三角板上的直角比划出四个角都是直角。

→归纳总结

三、练习。（15分钟左右）

（一）适应练习。

1.想想做做第2题。

（二）对比练习。

1.想想做做第3、4题。

（三）综合练习。

1.想想做做第5、6题。

（四）创编练习。

→同桌互相合作，也可以小组间4人一起合作，拼成即可。

→如何在一个长方形里剪出一个最大的正方形？

→强调：长方形对边相等，正方形四条边都相等。

→针对学生错例，提醒学生在方格纸上画图形的注意点。

长方形长是8厘米，宽是2厘米，几→借助画图解决，让学生说说自个这样的长方形才能拼成一个正方己的方法

形？

四、课作。（8分钟左右）

完成《补充习题》第36页

【提高题】

上图中一共有（）个正方形。

五、家作。

1.《课课练》第页第题。

→帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

→校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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