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3.除法的验算教学创新设计

未知

2018-06-06 08:33:00

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关键词：3.除法的验算教学创新设计

正文

上仓小学2017-2018学年上学期教案（简案）

年级:三科目:数学课题：除法的验算

学习目标：

1、探索除法验算的方法，能正确对除法进行验算。

2、能用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

学习过程：一、齐读学习目标，明确本节学习任务。

复习巩固，口算下列各题

40÷2 = 63÷3 = 23÷5 = 20×2 = 21×3 = 4×5+3 =

二、自主学习：

1、预习课本52页例4 ，完成下列问题; (1)你能找出已知条件和问题吗? (2)想一想该怎样列式子计算？你会列竖式计算吗？

2、小组合作交流完成下列问题：

（1）互相交流你们的答案，算的一样吗？

（2）你们算的对不对？你是如何验算？

（3）如果65元可以买多少根跳绳，还剩几元？

算的对不对？你是如何验算的？

三、学生展示

四、总结评价

没有余数的的除法验算方法：直接用商Ⅹ除数=被除数来验算。

有余数的的除法验算方法：直接用商Ⅹ除数+余数=被除数来验算。

五、检测反馈

1、课本第53页想想做做第1题

2、用竖式计算并验算

96÷3 = 86÷4 = 463÷2 =

课后反思：

3.除法的验算教学创新设计