《倾斜的伞》国家优质课一等奖

《倾斜的伞》教学设计

钱

歆

教材分析：

《倾斜的伞》是湘教版小学语文三年级上册第六单元中的一篇略读课文。本单元有四篇课文，其中《一杯牛奶》、《护士妈妈》为精读课文，《短文两篇》为略读课文。课文围绕“爱的奉献”来组织单元课文。《倾斜的伞》讲述了外公为“我”打伞而淋湿自己的事，从外公的语言和神态中感受到长辈对晚辈的无私关爱。

教学目标：

1、认识5个生字。

2、分角色朗读课文，读出不同的语气。

3、理解课文内容，感受亲情。

教学重点：

分角色朗读课文，品句悟情。

教学难点：

体会文中情感。

教学策略：

自读自悟，合作探究。

教学过程：

一、课前说话。

1、板书简笔画。

师：看到伞，你想到了什么？

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生：……

2、导入课题。

师：今天我们就一起走进一个发生在伞下的感人的故事。

板书课题。

生：……（齐读课题）

二、初读感知，自读自悟。

1、师：首先请同学们自由朗读课文，把生字圈出来，读准字音，思考课文讲了谁和谁的事。

生：自由朗读课文。

2、师：我发现孩子们读书真认真！现在老师要考考你们。

PPT出示二类生字，

生：……（指名朗读二类生字，齐读生字。）

师相机正音、指导轻声的读法。

3、引导概括课文主要内容。

师：同学们对文中的生字词掌握得真好！那么课文讲了谁和谁的事呢？

生1：课文讲了外公和“我”的事。

师相机板书：外公、“我”。

师：谁能把事情说完整一些？

生2：课文讲的是下雨天，外公为“我”送伞，却淋湿了自己。

师：你们概括得真准确！老师也把课文的主要内容概括出来了，咱们一块儿来读读吧！

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PPT出示主要内容。

生：齐读主要内容。

4、欣赏课文视频。

师：多感人的故事呀！接下来请同学们欣赏这个故事，你又能从中感受到什么呢？

生：欣赏课文视频。

师：同学们看得真认真！相信你们心中都有了不同的感受，谁先来谁？

生：……

三、精读品悟，理解课文。

1、师课文中没有出现一个爱字，但是同学们都感受到了爱，其实，这浓浓的爱全都藏在文章的字里行间中，接下来请大家回到课文中去感受。

PPT出示学文要求。

师：（1）默读课文；（2）课文哪些句子体现了外公对“我”的爱呢？请用“~~~~”从课文中画出句子，并用简单的词语、句子写下自己的体会。

3、生自主学文，圈点勾画，写感受。师巡视指导。

4、师：看来，同学们通过默读，都有了自己的收获，现在请把你找到的句子读给同桌听，注意在交流的时候认真听别人发言，如果别人说的句子你没有找到的话，也可以补充在自己的书上，那么这就又成为了你自己的新的收获。

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同桌交流。

5、师：现在就让我们一同跟随作者去感受外公的爱。

汇报交流。

句段一：天空已变成一片墨绿色。抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。

思考：外公头顶墨绿色的一半是什么？灰蒙蒙的一半是什么？体会外公对“我”的爱。指导朗读。

句段二：（对话片段）

“外公，伞歪了。”外公笑眯眯地说：“没歪呀！”我困惑了：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

（1）从这次对话中，你感受到了什么？

（2）从“笑眯眯”体会到外公很慈祥，抓住“笑而不语”这个神态描写引导发现外公的爱深藏在心里。（抓语言、神态描写）

（3）指导读对话，读出语气。

句段三：回到家里，我发现外公的一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！”“你有没有淋到呀？”外公问。“没有啊，那把大伞把我整个都包住了。”外公开心地笑了起来。

（1）具体在哪些词语中感受到了爱呢？引导体会“包”，不是伞“包住”，而是爱“包住”了我。引导体会外公“开心地笑”。

6、PPT出示对话。

师：这两段话是语言描写，咱们来分角色读读吧！

PPT播放背景音乐。

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生：指名分角色读，男女分角色读。

师：同学们读得真有感情！

7、学习最后一自然段，指导感情朗读。

（1）师：这把倾斜的伞上淌下的不仅是雨水，还有外公的爱。

板书：爱。

师：所以作者发出了感叹——

PPT出示最后一自然段。

生：有感情地齐读最后一自然段。

四、拓展延伸，升华领悟。

回忆和感受家人、朋友对自己的爱。

师：其实，我们每天都生活在爱的世界里，这其中，有亲人的爱，也有朋友的爱，你感受到了谁对你的爱呢？请说一说。

PPT出示：我会说：

外公的爱是倾斜的伞。

的爱是

。

的爱是

。

……

生畅所欲言。

师：你们真幸福！亲人和朋友对你们的爱是无私的、伟大的，如果把所有的爱聚集在一起，一定能变成一首美妙的小诗！请欣赏……

PPT出示小诗、播放背景音乐：

无声的爱

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外公的爱是倾斜的伞；

外婆的爱是手中的线

；

爸爸的爱是责备的目光；

妈妈的爱是可口的饭菜；

老师的爱是耐心的教导；

同学的爱是热情的帮助。

生：齐读小诗。

五、课堂总结。

师：生活中的每一天，亲人和朋友用无声的爱呵护我们成长，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，所以我们要懂得感恩、懂得回报！

板书设计：

倾斜的伞

爱

外公

“我”

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