1 吃水不忘挖井人优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

1、吃水不忘挖井人教学目标： 1. 认识"忘、席"等13个生字,会写“吃、叫”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。学情分析：. 本课的生字识记及课文朗读,对学生来说相

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-06-04 19:13:00

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学校：响水县第二实验小学

1 吃水不忘挖井人优质课一等奖教案

未知

2018-06-04 19:13:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人优质课一等奖教案

正文

1、吃水不忘挖井人

教学目标：

1. 认识"忘、席"等13个生字,会写“吃、叫”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。

学情分析：

本课的生字识记及课文朗读,对学生来说相对容易。在教学过程中,要通过各种形式的读,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,同时感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天幸福的生活。

重点难点

：.

1、识字,有感情地朗读课文。

2、理解“吃水不忘挖井人”的含义。

教学过程

一、导入新课 1.谈话。

同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)

2. 展示:出示毛主席的放大图片或课件,问:你认识这是谁吗? (课件演示毛主席的革命历程)(板书课题)吃水不忘挖井人教学设计 (初步培养学生的搜集和处理信息的能力,让学生学会倾听,学会欣赏。)

二、自读课文(整体感知,尝试读文,让学生体验成功的快乐)

1. 借助汉语拼音带问题通读全文:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁?

2. 边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

三、识字(鼓励自主识字,领悟识字方法,培养学生合作探究的意识。)

1. 在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……)

2. 出示儿歌,(见教参142页)指导学生用儿歌中的方法边读边画,自主识字。

3.出示生字，让学生主动介绍识记的方法,合作检测。

4. 扮演小老师领读生字,并说说读、记这些字时应该注意什么。

5. 出示"我会读"中的生词,开火车认读。

四、朗读(多种方式朗读,提高朗读水平)

1. 调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读……)吃水不忘挖井人教学设计

2. 分自然段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同座练读)

3. 自由朗读全文,注意读准字音。

4.这口井和一般的井有什么不同?(引导学生感悟毛主席的好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为)

5.在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

(把学生对生活的感受带进课堂,实现情感的迁移,能帮助学生更好地把握课文的基调,训练表达,培养语感,渗透情感和价值观教育。)

五.生字指导

1.出示生字，学生认读。

2.讲解新笔画。

3.观察。

4.范写。

5.评价。

六.作业

了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛,评出故事大王。

板书设计:

22、吃水不忘挖井人

毛主席—挖井—立碑—饮水思源

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 吃水不忘挖井人优质课一等奖教案