资料摘要
§7-6 《数的运算—四则混合运算》授课时间 班级 姓名 评价 学习内容:六年级下册第76页“整理与反思”、“练习与实践”第1-5题。学习目标:1、使学生进一步认识整数、小数、分数四则混合运算的运算顺序
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:6、四则混合运算(1)
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 158
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2022-01-13 23:26:17
- 来源学校
- 学校:镇江实验学校
6、四则混合运算(1)教学设计(教案)
未知
摘要:暂无摘要
关键词:6、四则混合运算(1)教学设计(教案)
正文
§7-6 《数的运算—四则混合运算
》授课时间
班级 姓名 评价 学习内容:六年级下册第76页“整理与反思”、“练习与实践”第1-5题。
学习目标:
1、使学生进一步认识整数、小数、分数四则混合运算的运算顺序,能按运算顺序正确进行计算;进一步理解和掌握学过的运算定律和一些规律,并能应用运算定律或规律进行简便计算。
2、使学生进一步增强观察、辨析能力和合理简捷运算的能力,进一步培养分析问题和解决问题的能力。
3、使学生通过计算、观察、比较、交流等活动,体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣,增强对数学学习的积极情感。
学习重点:熟练运用运算律和运算性质进行简便计算。
学习难点:灵活选择合理、简捷的算法。
学习过程:
一、整理与反思:(10分钟)
1、整理四则混合运算顺序
260-49-156
(5.9+1.65)÷0.25 18÷1.5-0.15
2739161(1.5-0.6)×(3-1.8) +× ÷[×(-)] 391425310
(1)指名说一说每题的运算顺序,小结四则混合运算的运算顺序。
(2)学生独立计算,教师巡视指导。
小结:如果算式中只有加、减法或只有乘、除法,从左往右依次计算;如果算式中既有加减法又有乘除法,要先算乘除法,再算加减法;有括号的,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。
2、整理已经学过的运算律和运算性质。
在四则混合运算里,我们学过了运算律和运算性质,回忆一下,我们学过哪些运算律和运算性质?你能举例说明吗?小组讨论,按要求把下表填写完整。
名称
用字母表示
加法交换律
a+b=b+a 加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
减法性质
除法性质
二、基本练习:
(8分钟)
1、根据运算律以及运算性质,在下面的□里填上合适的数,在○里填上合适的运算符号。
13.2+(7.8+b)=(□+7.8)○b 1.25×(8×2.3)=(□×8) ○2.3 102×b-2×b= b×(□○□) (222+)×35=×□○□○□
757a +98=a+100 ○
□
563-126-74= 563○(126○74)
a÷25÷4= a÷(□○□) a-102=a○100○2 学生填一填,并说一说你运用了什么运算律或运算性质?
2、填一填,比一比。
2.5×44 2.5×44 =2.5×( × ) =2.5×( + )
=(2.5× )× =2.5× +2.5× = = 比较两种方法,你认为哪种方法好?
三、重点练习:(10分钟)
1、用简便方法计算下面各题:
4×0.27×25 3.8×99+3.8 560÷16÷5
(8+
5.17—(1.17+3.05) (
学生先独立完成,集体交流时让学生说说每题是怎样想的,分别运用了什么运算律或运算性质?
说明:在计算时,如果应用运算律或运算性质,能先把其中的小数、分数计算凑成整数,或者能把一些计算凑成整十、整百的数使计算变得简单,就可以选择合理、简单的算法,使计算简便?
追问:你觉得应用简便计算要注意什么?
72-)×24 17.15-8.47-1.53 8385423341)÷4 +++ ÷7+× 9575771313
说明:简便计算时要注意观察数的特点,看能不能运用运算律和运算性质先凑成整数或整十、整百的数,使计算简便。
2、六一班今天去栽树,一共要栽50棵杨树和46棵柳树。老师把六一班的学生平均分成6个小组,每个小组要栽多少棵?
3、一篇文章原稿有14页,每页24行,每行25个字。这篇文章一共有多少个字?如果改成每行28个字,每页30行,这篇文章要排多少页?
四、巩固练习(一)(12分钟)
1、用简便方法计算下面各题。
3.1+2.4+1.9+3.6 4.2×99+4.2 86×0.99
511273524×(+) 9.7×1.25×0.8 ÷+×
8691159
35.6-(5.6-2.9) 400÷125÷8 22.3-2.45-5.3-4.55
2、仓库里原来有20吨大豆,运走了3车,每车4.5吨。仓库里还有多少吨大豆?
五、巩固练习二
1、根据运算律在○里填运算符号,在□里填数。
332(1)36+47=□○□ (2)++=□○(□○□) 575(3 )6.1×2.3=□○□ (4)8×2.5×12.5×4=(□○□)○(□○□)
63193(5) ×+×=□○(□○□) 5255252、计算下面各题。
789+960÷15×13 16×45-735÷21 666÷(901-32×27)
313853909×[(118+602)÷80] [1-( + )]× 1-
÷
× 41229616
3、用简便方法计算下面各题。
4.56÷12.5÷0.8
0.125×0.25×64 34×(2+13) 125×8.8 341211335-(+) ÷4+× 874447
771175×9- ×7 (++)×72 187.7×11-187.7 1616121824 4、安装一条长3600米的煤气管道,甲队每天可以安装500米,乙队每天可以安装400米。两队同时安装,多少天可以完成任务?
5、一辆货车将一车化肥运往顺河乡农技站,平均每小时行45千米,3.2小时到达。返回时平均每小时行48千米,几小时可以到达?
★6.简便计算:
1.25×8+20×12.5% 4.8×0.6-0.8×60%
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2022-01-13 23:26:17
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 158
- 积分: 4
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_2732
来自:学校:镇江实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:6、四则混合运算(1)教学设计(教案)是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《6、四则混合运算(1)》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。