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词语盘点教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学设计第二课时

正文

《将

相

和》第二课时教学设计

库伦旗扣河子镇中心校：刘朝卫

一、教学目标

1. 学习“渑池之会”和“负荆请罪”两个小故事。

2.抓人物言行感受人物品质。

3.理解分析三个故事之间的关系。

二、教学重、难点

深入品析人物言行，感受人物品质。

三、教学准备

课件

四、教学过程

一、复习导入

学生自读课文，思考以下问题：

题目中的“将”和“相”分别指的谁？

文中的三个小故事分别是什么？

二、探究新知

（一）出示本课学习目标

1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。

2.在理解课文内容的基础上，从课文中找到依据评价人物。

3.理解三个故事的原因和结果及三个故事之间的联系。

（二）学习渑池之会

1.用自己喜欢的方式读第二个小故事，小组合作回答下列问题：

①

秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下，蔺相如对这件事的看法是什么？表现了他的什么品质？

②

渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？蔺相如是如何做的，如何说的？

③

渑池之会的结果怎样？廉颇起了什么作用？“完璧归赵”、“渑池之会”，蔺相如大智大勇，连连立功，职位比老将廉颇都高了，这样就引起了“将”和“相”之间的什么问题呢？

小组内交流，汇报。

PPT出示相关句子，分析蔺相如的人物性格。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

（1）

指导学生有感情朗读。

（2）

分析蔺相如人物性格。

（三）学习负荆请罪。

1．用自己喜欢的方式读第三个小故事，同桌合作回答下列问题：

①

蔺相如为什么要避让廉颇？从这儿可以看出他的什么品质？

②

“负荆请罪”是什么意思？廉颇为什么会向蔺相如负荆请罪呢？从中你能看出他的什么好品质？

③

哪一个词最能概括将相和好？“将相”和好的根本原因是什么？

2汇报。

3PPT出示文中相关句子，分析蔺相如和廉颇的性格，并指导有感情朗读。

4 出示负荆请罪图片，引发想象：

廉颇和蔺相如各自说了什么，又是怎么做的，神态如何。

引发思考：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？

三

总结

读课文填空：

《将相和》这篇课文，

讲了三个小故事，分别是（

）、

（

）和（

），讲了（

）和（

）之间由不和到和的过程。赞扬了蔺相如（

）的品质和廉

颇（

）的精神，赞颂了他们的（

）思想。

四

布置作业

1.选择本课的三个小故事中的你最喜欢的一个故事复述给家长听。

2.和自己的小伙伴准备道具

编写剧本进行课本剧表演。

板书设计：

18 将相和

爱国

不和

→

和

资料摘要

词语盘点教学设计第二课时