日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手ppt配套教案板书设计

日积月累+胖乎乎的小手

教学设计

授课人：宋婉铭

一、教学目标

1.朗读课文，初步了解课文大意。

2.熟读课文，从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。

3.让学生懂得从小爱劳动，关心长辈是一种美德。

二、教学重点：认字和朗读课文，让学生在自读、自悟中懂得文中蕴含的道理。

三、教学难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

四、教学准备：多媒体课件，一双手的图画

五、教学过程

（一）谜语导入

1.积累古诗——《赠汪伦》简单理解诗意并诵读。

2.猜谜语：两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（板书——手）

3.请同学们看看自己的手，说说自己的手什么样子？（随机出示小手画。）说说看，你觉得这双手有什么特点？（胖乎乎的）

3.引言：这双胖乎乎的手是谁的呢？快让我们打开书，认识一下她的主人吧！

（二）初读课文

1.教师范读。

2.学生根据自读卡提示，借助拼音自由读文。（自读卡：读准字音，不熟悉的字借助拼音多读几遍；给文章标出自然段；思考：全家人都有谁？“这张画”

指的是什么？）

3.分段读课文。

4.汇报自读卡问题。

（三）精析课文，朗读指导

1.理解“都喜欢”的意思。（没有一个不喜欢），一个“都”，可以看出来全家人对这幅画的喜爱之情。用喜欢说一句话。

2.为什么全家人都喜欢这幅画呢？这也是兰兰的疑问。请同学读出兰兰疑问的话。（指导疑问语气）

3.引言：那快让我们帮助兰兰解决这心中的疑问吧！请同学们再读课文，并在课文中画出家人喜欢这幅画的理由。

4.交流表扬兰兰的三句话

课件出示：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

5.指导朗读（出示课件三句话）

（1）胖乎乎的小手替爸爸干什么了？（拿拖鞋）“替”还可以换成哪些字（给、为、帮）想一想，爸爸什么表情？（高兴）工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋，心里高兴极了，肯定要夸兰兰的，他会怎么夸呀？

指名带感情读爸爸的话。（重读拖鞋，语气上扬）

请全班男同学像爸爸那样高兴地夸夸兰兰，可以吗？（男生齐读）

（2）兰兰为妈妈干什么了？（洗手绢）你们会洗手绢吗？

谁愿意读读妈妈说的话？指名读。

课文中妈妈是怎么说的？（笑着说的）想一想妈妈平时是怎么笑的，学妈妈的样子笑一笑，像这样能读好妈妈的话了吗？

生读妈妈说的话。（重读手绢，笑着读）

现在我们全班女同学像妈妈一样笑着读一读。（女生读）

（3）除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手，还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀？（姥姥）

姥姥也特别喜欢兰兰的小手，因为什么呀？——帮姥姥挠过痒痒啊。是呀，兰兰挠的痒痒可舒服了，谁来当姥姥夸夸兰兰？指名读。

读姥姥的话时应该注意什么呢？（重读痒痒，夸奖的语气，读出和蔼亲切的感觉）随机板书

6.我们一起来读读这三句话吧！（齐读、小组分角色读）

课件出示：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”（重读拖鞋，语气上扬）

妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”（重读手绢，笑着读）

姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”（重读痒痒，夸奖的语气）

7.变换句式：现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为兰兰有一双---- （勤劳的双手）

因为兰兰的这双胖乎乎的小手帮爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢兰兰的小手。因为兰兰的这双胖乎乎的小手帮妈妈——（洗过手绢）所以妈妈——（喜欢兰兰的小手），谁来补充最后一句？因为兰兰这双胖乎乎的小手帮姥姥挠过痒痒，所以姥姥喜欢兰兰的小手。

我也可以说，爸爸喜欢兰兰的小手，是因为——（这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋。）

你会说吗？

课件显示：妈妈喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为( )。

8.拓展学习：除了爸爸妈妈姥姥，这位是谁呢？课件出示老师图片：老师去兰兰家家访了，看见这幅画，笑眯眯地说“这胖乎乎的小手为我 ！”

哎呀，看，姥爷也回来了，看着这画说“这胖乎乎个小手为我 ！”9.听了全家人和老师的赞扬，兰兰可高兴了，她决定长大以后做什么呢？

一起读课文最后一段。（读出骄傲和自豪。）

（四）总结提升

1.你觉得兰兰是一个什么样的孩子？（相机板书）

2.兰兰长大后，会帮家人做什么事呢？

3.兰兰长大后能为全家人做这么多事，那我们能为家人或者学校做什么呢？

课件出示：我替爸爸 。

我给妈妈 。 我帮老师 。

我为大家 。 4.总结提升

同学们，你们真是好孩子。你们的小手可以写漂亮的字，可以帮老师，帮父母亲人，也可以帮同学。只要每个人的心中装着爱，就会做更多的好事。相信我们的同学们都能养成经常帮别人做事的好习惯。

（五）实践作业

以《我有一双小巧手》为题，用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品，并写上几句话，说说这双小手都做了什么事情。

六、板书设计

胖乎乎的小手

替爸爸拿拖鞋

给妈妈洗手绢 做更多的事情

帮姥姥挠痒痒