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五年级上册语文第二组词语盘点教学设计内容要求:掌握读读写写的词语,基本掌握读读记记的词语。学生作业中犯错的字,给词语分类,重点词语的运用等。教学目标:1、复习和掌握该组所学习的应掌握的生字。2、读读写写达到人人会写会用,读读记记达到人人会读会记;3、能较熟练的运用该组所掌握的生字词。4、结合本组关键

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词语盘点ppt配套的教案及板书设计

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五年级上册语文第二组词语盘点教学设计

内容要求:掌握读读写写的词语,基本掌握读读记记的词语。学生作业中犯错的字,给词语分类,重点词语的运用等。

教学目标:

1、复习和掌握该组所学习的应掌握的生字。

2、读读写写达到人人会写会用,读读记记达到人人会读会记;

3、能较熟练的运用该组所掌握的生字词。

4、结合本组关键词,进一步领会本组课文思家、思乡、思国的情感。

教学重点:读读写写词语识记和应用

教学难点:学生惯性所产生的错别字和读读记记词语的识记运用。

教学准备:课前集中听写和平常作业中的发现. 教学过程:

一、抽生板演(黑体是容易出错的字)

重点词:慈祥灵魂 欺凌

毕竟

梳理

衰老

风欺雪压

秉性

眷恋

舞姿

粼粼 凉飕飕 颇负盛名 二、说词义,造句子

1、重点词语;幽芳 稀罕 大抵 境遇

梳理

低头折节(等)(折节为重点拓展词语)

秉性

浮现

尤其 2、运用三个或以上词语说一段话。

三、词语分类

1、找出表现人物热爱留恋的词语(如:离别

眷恋

)

2、描写精人物气节精神的词语。(顶天立地

低头折节)

3、你还能按什么类别给词语分类?(如描写人物性格的:慈祥

骨气;描写景物的:幽芳等等)

四、听写

按照学生掌握情况,重点听写读读写写的词语。

五、改评

学生间互相批改并改错,教师巡视,发现问题及时订正。

六、作业

练习并要求住宿生相互听写,跑校生家长听写。星期五前按照过关要求,第一次过关。

七、板书设计:

词语盘点

学生容易出错的字词 重点字词

学生板演

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关于本教案的常见问题

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