1 吃水不忘挖井人优秀教学设计内容

教学设计

备课时间

备课课题

成员

2018.5.21 吃水不忘挖井人

地点

年级

教研组

周自庆

1 一年主备人

级

课时

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述伟大领袖***同志，为了沙教

材

洲坝村民能吃上甘甜的井水，亲自带领战士挖了一口井，解决了乡亲们吃水让我们深深地感悟到***主席为人民着想、为人民服务的好思想、分

的困难，析

好品质。感悟乡亲们饮水思源的好行为。

本篇课文是一篇具有深刻教育意义的文章，在教学中，把识字和朗读放学

情

在第一位，通过各种形式的读，让学生能够感悟毛主席的好品质，懂得饮水分

思源的道理，学会感恩。

析

教

学

过程和方法: 抓住课文中的关键词句来指导朗读，体会情感。

目

标

情感态度与初步懂得饮水思源的道理。

价值观: 识字、有感情地朗读课文。

教学重难点

感悟饮水思源的道理。

谈话法、讲授法、示范教学法

教学方法

教学用具

多媒体

教师活动: 一、导入

1、先来听一首歌曲。（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

2、简介毛主席。

3、今天，我们就一起来学习一篇有关毛主席的文章。

（板书课题）。并且认识课题中“忘”“挖”“井”三个生字。

4、读了故事的题目，

（1）“挖井人”是谁？（2）“吃水人”是谁？（3）为学生活动:

交流：

（1）同学们听到了什么? （2）（2）毛主席是什么人？

设计用意:

激发学生兴趣,让学生学会倾听、学会欣赏。

知识与技能: 能正确、流利、有感情地朗读课文。体会乡亲们对毛主席的崇敬和感激。

备课组成员意见:

教

学

过

程

什么吃水不忘挖井人？

二、出示本节课学习目标。

三、整体感知，尝试读文。

要求：

1、学生借助汉语拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。

2、标出课外有几个自然段。

3、检查学生掌握字音的情况。

4、用开火车的方式来读字词。

四、入情入境，深入理解课文。

1、调皮的学生宝宝跑回课文中去了，里还认识他们吗？（用自己喜欢的方式大声读课文）

2、分自然段读课文。

3、思考：

（1）写谁吃水不忘挖井人？

（2）这个挖井人又是谁？

（3）毛主席来到沙洲坝时，看到乡亲们吃水很困难，要到很远的地方去挑，心里会怎么想？

（4）乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想？这么做的？

（5）第三自然段中用了连个“刻”字，它们是什么意思？为什么不说成“上面写着”？

全体起立读学习目标

用自己喜欢的方式读课文

多种方式朗读，提高朗读水平

思考问题

回答问题

让学生明白要学什么

检测学生作文字词情况

培养学生阅读能力和解决问题的能力

毛主席领导亿万穷苦人民获得解放，获得自由，翻了身，毛主席这位新中国的主人，是全国人民过上了幸福的日子，沙洲坝人民吃水不忘毛主席，我们今天的幸福生活不能忘记毛主席。

学会倾听

通过学习了课文，让学生懂得感恩、要永远记住对我们的恩情的人。

小1、沙洲坝人民吃水不忘毛主席。2、我们今天过上幸福的日子也不能忘记毛结

主席。3、我们要永远记住对我们有恩情的人。

练习设

计

换句练习：“吃水不忘挖井人”

换成“吃水不忘毛主席”，“幸福不忘毛主席”

板书设计

个人授课记录及反思

吃水不忘挖井人

解放前 解放后

毛主席 乡亲们

带领 立碑

挖井 刻字

爱 爱

人 领

民 袖

在课堂上交流、反馈，加深学生对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。在教学时我始终以读为主，让学生带着问题读到读通读顺，从读中感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，体会乡亲们饮水思源的情。