语文园地四：写话教案和学案内容是什么类型的资料？

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语文园地四：写话教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：语文园地四：写话教案和学案内容

正文

看图写话教学设计

教材分析：

这个写话展现的是小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历，可以引导学生把图当故事去讲，把故事讲好再写。让学生大胆想象编写童话故事。

教学目标：

1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。

2、能根据画面信息进行大胆猜想。

3、根据交流，写出故事内容师生共同评价，赏析习作。

4、通过简单的写作，体会故事内容，展开想象能力。

教学重、难点：

1、能围绕故事活动，用几句话表达一个完整的故事。

2、乐意表达自己的想法，能联系生活经验大胆想象。根据交流写出故事内容。

教法学法：

引导、交流法

教学准备：课件、小动物贴图

课时安排：1课时

教学过程：

一．导入

1、（出示实物半个鸡蛋壳），小朋友们看老师手中的是什么呀？这半个鸡蛋壳从哪里来呀？那用半个鸡蛋壳能干什么呀？

2、今天老师给你们请来了三位动物好朋友，（师贴动物图片）它们能用鸡蛋壳干什么呢？这节课我们就一起来学写课本54面的看图写话。

二、观察图画。

过渡：小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友。一天早上，蚂蚁捡到半个鸡蛋壳，大家都非常开心。这个鸡蛋壳可真是了不起呀，看，它可以用来干些什么呢？

1、（ppt出示四幅图）我们用自己喜欢的方式，仔细观察这四幅图，先把书上的时间提示语对应相应的图片，再用一句话说一说它们把鸡蛋壳当作了什么？

指名说，引导学生说完整的话。

2、观察图片1。

过渡：同学们，这小小的鸡蛋壳可真神奇呀，居然有这么多的用处，下面我们家来仔细观察第一幅，这幅图片都画了哪些内容呢？请看老师出示的范文。

指名读，齐读。

提问：从这个范文中，你发现老师为了讲清楚图片上的内容，说了哪些方面的内

容？

（生回答：时间、地点、谁、做了什么。板书）

小结：通过这段范文，你们找到看图写话的关键，发现了说清楚图片内容的规律。下面我们就用你们找到的规律说一说第二幅图的内容。

3、出示第二幅图。

同学们，我们仔细的观察，这幅图片的时间是什么时候？地点在哪里？小虫子，蚂蚁和蝴蝶分别做了什么？谁来说一说？

指名说，师指导。

4、过渡：小动物们在空中飞得很开心，时间过得真快，不一会儿，就到了下午，这时候天气变得怎么样？运用平时积累的词语说一说。

出示：乌云密布、黑云滚滚、电闪雷鸣

倾盆大雨、瓢泼大雨、豆粒般的大雨

轰隆隆

哗啦啦

生自由说，师引导

5、这场大雨来得也快，去得也快，不知不觉，天黑了，蚂蚁、蝴蝶和小虫子玩了一天，都困了。瞧、它们又把鸡蛋壳变成了什么呀？谁来给大家说一说第四幅图的内容。

指名说，师引导。

三、动笔写作

过渡：这一天，蚂蚁、蝴蝶和小虫子过得特别的快乐，现在请同学们动笔来写一些吧看哪个小作家最棒！选择自己喜欢的一个自己喜欢的图片写一个自然段，每一个自然段开头分别可以用下面的词语：早上、过了一会、到了下午、天黑了。

1、提示写话要点：开头空两格，几幅图片写几个自然段，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。为了使你的习作更加生动具体，你可以尝试的加入一些小动物的对话。

2、展示评价修改。

总结：同学们写的都这么好，个个都可以当小作家了，我们把四幅图片的内容连起来，再加上一个合适的题目就是一篇优美生动的童话故事了。

四、作业设计

1、给习作拟定一个合适的题目。

2、完成写话，回家把自己写的童话故事说给爸爸妈妈听。

五、板书设计

看图写话

贴

时间

动

地点

物

谁

图

做什么

片

说什么

资料摘要

语文园地四：写话教案和学案内容

语文园地四：写话教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

语文园地四：写话PPT课件和教学设计

语文园地四：写话PPT课件和教学设计(第一课时)

语文园地四：写话PPT课件课堂实录

语文园地四：写话PPT课件和第二课时教案

语文园地四：写话PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：写话教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？