1.长方形和正方形的认识名师教学设计2｜教案在线预览

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长方形和正方形的特征教学目标：1、通过操作与观察，描述长方形和正方形的特征，并能判断长方形和正方形。2、培养观察、操作以及思维能力，发展空间概念。3、培养自主学习与合作交流的能力。教学重难点：掌握长方形与正方形的特征以及异同。学科与德育思想的融合：学生生活的世界与所接触的事物与空间与图形有关，充分利

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-22 15:09:00

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学校：南京市溧水区永阳镇新区小学

1.长方形和正方形的认识名师教学设计2

未知

2018-05-22 15:09:00

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关键词：1.长方形和正方形的认识名师教学设计2

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长方形和正方形的特征

教学目标：1、通过操作与观察，描述长方形和正方形的特征，并能判断长方形和正方形。

2、培养观察、操作以及思维能力，发展空间概念。

3、培养自主学习与合作交流的能力。

教学重难点：掌握长方形与正方形的特征以及异同。

学科与德育思想的融合：学生生活的世界与所接触的事物与空间与图形有关，充分利用生活实际的情境：校园教室的场景引入对长方形和正方形的教学，把长方形与正方形的特征与生活练习起来，感受生活中处处有数学。通过交流培养学生积极表达自我想法，认真倾听别人意见的习惯。

教学过程：

一、情境代入，导入新课

同学们，在日常生活中我们会看到各种各样的物体，这些物体表面都有各自的形状。我们一起看一看教室中，你能找到哪些是正方形，哪些是长方形嘛？生活中你还见过哪些图形是正方形或者是长方形。比如操场、篮球场……

同学们，生活中长方形与正方形无处不在，今天这节课我们就来一起认识下长方形和正方形，研究他们的特征。

提问：请你猜想一下，长方形和正方形各自有什么特点？

二、自主探索，发现特征

同学们的猜想有很多，但是实践才是检验真理的唯一标准，所以老师帮同学们设置了以下几个小活动，希望同学们在活动中自己动手操作来验证你们的猜想。（投影展示）

活动一：探究长方形的特征

（1）猜想

你觉得长方形和角有何特征。

（2）操作验证

我们需要来验证下我们的猜想，请同学们拿出几张长方形和正方形的纸，折一折，量一量。

小结：将长方形纸对折，使它们两组对边分别重合，通过对比发现两组对边分别相等，相邻两边长度不等。

学生观察长方形四个角的特点：四个角都是直角。

活动二：探究正方形的特征

同学们，谁能分别从正方形的边与角两方面来说一下正方形的特征呢？

同学间互相交流讨论，指名回答。

小结：正方形也有四条边，每条边都相等，四个角都是直角

活动三：比较异同

正方形是特殊的长方形

长方形的长边叫做长，短边叫做宽，正方形的每条边叫做边长。

三、拓展应用

1、找一找

下面哪些图形是长方形，哪些图形是正方形？

2、围一围

在钉子板上围一个长方形和一个正方形。

3、拼一拼

你能用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一个正方形吗？

4、量一量

先量一量再填一填。

5、比一比

长方形与正方形有什么异同点。

四、全课总结

你有什么收获和体会？

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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