4、分数与分数相乘教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《同分母分数加减法》教学设计教学内容：教材第89 一90 的内容。教学目标：1、通过微课教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点：掌握分数加减

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、分数与分数相乘

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 15:35:00

来源学校

学校：珠海市金湾区小林实验小学

4、分数与分数相乘教学评价实录

未知

2018-04-27 15:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、分数与分数相乘教学评价实录

正文

《同分母分数加减法》教学设计

教学内容：教材第89 一90 的内容。

教学目标：

1、通过微课教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。

2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。

3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

教学重点：掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则，并能正确计算。

教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。

教学过程：

一、

播放微课

二、

小组讨论：通过视频。你学到了哪些内容？

三、

课堂练习

第一关：填空并列式计算。第二关：加法计算

【小组活动：计算结果要注意什么？】第三关：减法计算

【小组活动：计算结果要注意什么？】

第四关：填空

【加减混合运算，包括“1”的应用】第五关：解决问题

三个小组去植树，第一组完成了任务的，第二组完成了任务的。1.1、一本书，读了，没读的还有几分之几？

第一组和第二组合起来完成了任务的几分之几？

小强写毛笔字用了小时，画画用了小时。他写毛笔字比画画多用了多少小时？

4.新华小学各年级学生人数分布情况如下：

一

二

三

四

五

六

（1）六年级学生人数占几分之几？

（2）一、二年级学生人数共占几分之几？

（3）你还能提出其他问题并解答吗？

第六关：思考题

分数单位为

的最大真分数与最小假分数的和、差各是多少? 四、课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：4、分数与分数相乘教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、分数与分数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、分数与分数相乘教学评价实录