资料摘要
《3、拍手歌》教学设计教学目标：1.认识“世、界”等13个字，会写“歌、丛”等10个字。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节奏，和同桌一起做拍手游戏。3、了解“隹（zhuī）、鸟”等偏旁表意的特点。4.在朗读中，感受动物的可爱，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护保护动物的意识。教学
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- 所属课文：3 拍手歌
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- 2018-05-11 09:37:00
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3 拍手歌ppt课件课堂实录
未知
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关键词：3 拍手歌ppt课件课堂实录
正文
《3、拍手歌》教学设计
教学目标：
1.认识“世、界”等13个字，会写“歌、丛”等10个字。
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节奏，和同桌一起做拍手游戏。
3、了解“隹（zhuī）、鸟”等偏旁表意的特点。
4.在朗读中，感受动物的可爱，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护保护动物的意识。
教学重点：认识“世、界”等13个字，会写“歌、丛”等10个字。
教学难点：在朗读中，感受动物的可爱，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护保护动物的意识。
教学准备：课件、小黑板、动物名称卡片、小印章。
教学过程：
一、音乐导入
小朋友们喜欢一边唱歌，一边做拍手游戏吗？今天我们就一起来边唱歌，边做拍手、跺脚游戏。（课件播放歌曲《幸福拍手歌》：老师和学生跟随音乐唱歌做游戏。）
1、、课件展示课题：3、拍手歌。
2、板书课题。（学生跟读，注意观察“歌”字怎么写，写在田字格的什么位置？）
二、新授
（一）、师范读全文，生迅速完成小任务。（课文共有几个小节？）
（二）、学习第一节。（全班齐读）
1、课文中标注红色字体的字，你会读码？（指名学生读）
2、课件出示“世界”的音节，学生齐读名字。
3、新奇是什么意思？（新颖奇妙、新鲜奇妙。）
（三）、自由读二至七节，找出动物名称，并用横线画出来，再读一读。
。
1、随堂练习：课件出示图片，小朋友们迅速说出图片上是什么动物。
教师随机板书动物名称：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
2、仔细观察加点的字，你发现了什么？“孔雀、雄鹰、雁群、
．．．．锦鸡、黄鹂”。
．．3、像这样的字还有吗？
4、再读二至七节，随文识字。
学习“丛、深、处、六、熊、猫”生字。
①通过近义词“从”学习“生字“丛”。
②通过多音字“chù””chǔ”和形近字“外”熟记生字“处”。
③通过熟字记字法认识生字“熊”字。
④通过形近字“描”认识生字“猫”字。
⑤指导“熊猫的书写”，生用拼音写字簿书写汉字“熊猫”各两个，教师巡视指导，点评，鼓励。
⑥“熊”和“猫”可以组成“熊猫”，出示图片，认识熊猫，了解熊猫是我国一级保护动物。
（四）学习八至十节，理解课文内容
1、带着问题自由读：读完你想对小动物们说什么？
全班内交流。
指导“九”的书写笔顺，用“朋友”造句，懂得人和动物是朋友，保护动物是大事。
教师板书：人和动物是朋友，保护动物是大事。
（五）生字反馈
出示苹果树图片：根据动画图认读生字，记忆词语。“唱歌、丛林、深处、六个、熊猫、九天、朋友、保护”。
（六）课堂总结：读出儿歌的节奏，和同桌一起做拍手游戏。
（感受动物的可爱，懂得人和动物是朋友，保护动物是大事。。）
课外延伸、感情升华：生活中还有很多可爱的小动物，我们一定要好好地保护它，爱护它。
作业布置：会拼写一类生字，会用一类生字组词，造句。
教学设计：
3、拍手歌
歌
丛
深
处
六
熊
猫
九
朋
友
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
人和动物是朋友，保护动物是大事。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-11 09:37:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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