6 一封信教学目标｜教案在线预览

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教学课题：一封信教学目标：1、认识“封、刮、胡、灯、冷、修、期、束、鲜”几个字。2、写“信、今、封、灯”几个字。3、正确、流利、有感情地朗读课文，知道露西两封信的内容，初步露西与爸爸之间的亲情。课时安排：第1课时教学过程：一、导入课文：我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，可以通过书

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 一封信

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2018-05-30 14:28:00

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学校：重庆市江北区培新小学校

6 一封信教学目标

未知

2018-05-30 14:28:00

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关键词：6 一封信教学目标

正文

教学课题：一封信

教学目标：1、认识“封、刮、胡、灯、冷、修、期、束、鲜”几个字。

2、写“

信、今、封、灯”几个字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，知道露西两封信的内容，初步露西与爸爸之间的亲情。

课时安排：第1课时

教学过程：

一、

导入课文：

我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露西小朋友就给他的爸爸写了信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！

二、

自主入文：

1、

讲“封”字：信封、密封、一封信、封条。

出示各种各样的信封。

2、出示自读提示：（1）.标自然段序号，请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

（2）.同桌抽读生字，同桌读得不够准确的帮他圈出来，再教教他。

3、出示带拼音的生字，请生先自读。

4、出示去掉拼音的生字，抽小老师教读。

5、引导学生进行归类识字：后鼻音：封

灯

冷

重

前鼻音：削

肩

团

完

鲜

翘舌音：朝

束

出示生字卡片，开火车读生字，再齐读。

6、出示词语，男生读、女生读。

三、随文探究：

1、一起读课文，边读边思考：露西一共写了几封信？

2、露西为什么要给爸爸写信？你从第几自然段知道的？

（1）、齐读第一自然段。

讲“今”字与“令”的区别。

3、

自读自悟：（1）分成四人小组，小声读课文，找出露西写的第一封信的内容，用横线勾出来；找出露西写的第二封信的内容，用波浪线勾出来。

（2）小组反馈。

4、出示露西写的第一封信：（1）抽生读。

（2）讲“修、灯、刮、冷”几个字。

（3）全班齐读第一封信。

5、出示露西写的第二封信：（1）抽生读。

（2）讲“期”这个字。

（3）全班齐读第二封信。

6、四人小组内一起议一议：你发现这两封信的不同之处了吗？

抽生交流不同之处：第一封信写的是生活中不好的事情，写信人的情绪很不开心，而第二封信写的是生活中好的事情，写信人的情绪很阳光很开心。

7、过渡：露西在第二封信中不仅告诉爸爸他们的生活过得很好，还学生接读句子：露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

讲“结、束、鲜”几个字。

8、再读两封信，比较露西的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？

9、再出示生字卡片，齐读生字。

四、写字：

1、观察“封、信”两个字的横画是怎么写的？哪横长哪横短？老师范写。

2、展示：“灯、今”两个字，注意书写提示。 3、学生描红、写字。

4、展示，评价。

板书设计：

一封信

第一封信很不开心

第二封信

过得很好

关于本教案的常见问题

Q：6 一封信教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 一封信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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